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摘要
摘要
学习动机对学生的学习成绩和学业发展起着重要作用。然而，初一学生普遍
存在学习动机不足的问题，这对他们的学习效果和学习动力产生了负面影响，也
严重影响了学生的身心健康。探究初一学生学习动机水平及其干预效果能够有效
激发学生的学习兴趣和动力，提升他们的学习动机水平和心理健康；同时也可为
教育工作者提供有效的学习动机干预手段，帮助增强初一学生的学习动机，提高
中学教育管理效能。
研究包括两个部分：
研究一
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