浙江专用2025版高考语文精准刷题3读+3练第5周周六组合练__语言基础知识+名篇名句默写+实用类论.docxVIP

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周六组合练——语言基础学问+名篇名句默写+好用类，论述类阅读

一、语言基础学问

1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()

A．在城市中，涌动着一种来自马背上的野性与粗犷(kuànɡ)的着装风尚，或长或短，或松或紧，百媚(mèi)千姿地走在时尚浪尖。

B．王实甫(fǔ)在《西厢记》中发出了“愿天下有情人成眷(juàn)属”的良好祝福——这在今日依旧是一句妇儒皆知的名言。

C．“经济学之父”亚当·斯密强调谨慎和仁爱，反对剥削和压榨(zhà)，并非出于欲取先予(yú)的狡计，而是试图引导我们去探究生命社会的真正意义。

D．一言多意说虽可上溯(sù)到刘勰的理论，但传统的指责家却绝少精辟分析评论。西风东渐(jiàn)以后，以“模棱”或“多义语”谈诗成为一种风尚。

阅读下面的文字，完成2～3题。

迄今为止，我仅见过一次黄河。那是个晴朗的秋日，风和日丽，黄河缓缓地流淌着。[甲]水面宽敞、波澜不惊；平坦的河中心有一抹沙渚，虽缺少萋萋芳草，却足够长脚鹭鸶短脚水鸟悠然地在上面漫步休憩。置身河边，隔着宽敞的水面，隐隐可见对岸散落的村庄与稀疏的树林，遥遥如空中楼阁一般。[乙]那一瞬间，我甚至产生错觉，以为自己到了海边。不过，一旦俯瞰水面，这错觉忽然就消逝了。那被淤泥染成土黄色的河水，卷起多数大小漩涡，纠结着、扭动着，无声无息却一刻也不停留，执拗地翻滚出暗黄色的水纹，黄河就这样壮阔诡秘地流向大海。

我请教了当地的挚友，为何从来不曾听说过有人横渡黄河。[丙]原来黄河水携带了大量泥沙奔流而来，泥沙不仅浑浊了河水，而且在水面之下形成了多数龙卷风般的漩涡，从河底始终延长到水面。在这泥水构成的陷阱阵里，连漂移都很困难，遑论游泳。

2．文段中的加点词，运用不正确的一项是()

A．波澜不惊 B．悠然

C．空中楼阁 D．携带

3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()

A．甲B．乙C．丙

4．下列各句中，没有语病的一项是()

A．网络反腐是新媒体时代的一大热点，特殊是一批大案要案的查处，大大提振了民间反腐倡廉的信念，激发了民众网络反腐的热忱。

B．假如治疗刚好，脑积水治疗效果会很好，一旦延误治疗，错失了最佳治疗时机，不仅可能危及生命，甚至会导致孩子脑瘫。

C．近几年，随着“全民摄影时代”、全媒体时代以及高清视频截图的出现，以生产静态照片为职业的摄影记者的生存空间受到多方面挤压。

D．为群众排忧解难，切忌不能停留在口头上，要有实际行动，让老百姓看得见、感受得到，从小事做起，比如了解群众需求，尽量便利群众。

二、名篇名句默写

5．补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)

(1)新沐者必弹冠，____________________。________________________，受物之汶汶者乎？

(《渔父》)

(2)青泥何盘盘，________________________。扪参历井仰胁息，________________________。

(李白《蜀道难》)

(3)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。__________________，________________________。

(白居易《琵琶行》)

(4)有如此之势，________________________，________________________，以趋于亡。

(苏洵《六国论》)

(5)老当益壮，__________________________；穷且益坚，________________________。

(王勃《滕王阁序并诗》)

三、好用类、论述类阅读

阅读下面的文字，完成6～8题。

材料一：

线上模式与传统教化模式相比，优势主要体现在以下几个方面：一、教化资源安排不均衡的问题可以得到改善。传统教化模式，优质的教化资源主要集中在北上广深等一线城市，而二三线城市及偏远地区因地域限制得不到优质的教化资源，发展相对落后，而新型模式只要有电脑，就可以享受到跟一线城市发达地区一样的教化资源，大大改善了教化资源安排不均衡的状况。二、在北上广深等一线大城市，许多上班族都急需提升自己，然而他们并没有足够的时间去参与面授学习，但是，新型教化模式可以让他们利用“碎片化时间”去最大化地提升自己，线上教化会为他们供应这种“快餐教化”，所以他们这种迫切的需求能够得以满意。三、作为企业本身而言，“互联网＋”的这种新型模式节约了成本，可以使企业将节约的这部分投入到教学、课程体系的建设上，更好地服务学员。所以说，“互联网＋”的教化模式将会是将来发展的一个趋势。(摘编自《“互联网＋”教化下个十年如何发展》)

材料二：

(数据来源：学易时代互联网教化探讨院)

材料三：

互联网可以促进教化公允，提高教化质量，降低教化成本。历史上每一次重大的技术