24《寓言四则》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质课件（统编2024版）.docxVIP

24《寓言四则》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质课件（统编2024版）.docx

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24课《寓言四则》教学设计

1、自主阅读，了解寓言特点，积累文言词语

2、学习巧妙、合理的想象，体会寓言的现实意义

3、联系生活实际感悟寓言的寓意。培养学生发散思维的能力

【重点】自主阅读，了解寓言特点，积累文言词语

【难点】学习巧妙、合理的想象，体会寓言的现实意义

【课时安排】

2课时

第一课时

《赫尔墨斯和雕像者》

一、导入新课

二、教学过程

1、走进作者

伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。传说原为奴隶，后获得自由。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，终遭杀害。他的寓言经过加工，以诗或散文的形式结集，成为

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