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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

五年级上册语文《落花生》教案

第一章：《落花生》课文解析

1.1教学目标

1.理解课文内容，把握文章主旨。

2.学习生字词，增强词汇积累。

3.分析文章结构，提高阅读理解能力。

1.2教学重点与难点

1.重点：理解课文内容，掌握生字词。

2.难点：分析文章结构，理解落花生的寓意。

1.3教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考。

2.利用案例分析法，剖析文章内涵。

3.运用讨论法，激发学生互动交流。

1.4教学步骤

1.引入新课，让学生阅读课文《落花生》。

2.讲解生字词，帮助学生理解课文。

3.分析文章结构，引导学生掌握文章主旨。

4.讨论落花生的寓意，培养学生正确的人生观。

1.5课后作业

1.熟读课文《落花生》。

2.运用生字词造句。

3.思考：你认为落花生寓意着什么？

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

第二章：《落花生》作者简介

2.1教学目标

1.了解作者许地山的人生经历及创作风格。

2.掌握作者的代表作品及文学贡献。

2.2教学重点与难点

1.重点：了解作者许地山的人生经历及创作风格。

2.难点：掌握作者的代表作品及文学贡献。

2.3教学方法

1.采用讲述法，讲解作者许地山的人生经历。

2.利用资料展示法，展示作者的代表作品及文学贡献。

2.4教学步骤

1.讲述作者许地山的人生经历，让学生了解作者背景。

2.分析作者的创作风格，引导学生理解作者写作特点。

3.展示作者的代表作品，让学生感受作者的文学贡献。

2.5课后作业

1.阅读作者许地山的其他作品。

第三章：《落花生》主题讨论

3.1教学目标

1.理解课文《落花生》所传达的主题思想。

2.培养学生的思辨能力，提高阅读理解水平。

3.2教学重点与难点

1.重点：理解课文《落花生》所传达的主题思想。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2.难点：培养学生的思辨能力，提高阅读理解水平。

3.3教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生深入思考。

2.利用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。

3.4教学步骤

1.提出问题，让学生思考课文《落花生》所传达的主题思想。

2.分组讨论，让学生表达自己的观点。

3.5课后作业

1.思考课文《落花生》所传达的主题思想在现实生活中的应用。

第四章：《落花生》创意写作

4.1教学目标

1.培养学生运用所学知识进行创意写作的能力。

2.提高学生的写作兴趣，激发创造力。

4.2教学重点与难点

1.重点：培养学生运用所学