北师大版数学六年级上册《统计图的选择》说课稿.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

北师大版数学六年级上册《统计图的选择》说课稿

一.教材分析

北师大版数学六年级上册《统计图的选择》这一课，主要让学生了解和掌握不

同统计图的特点和用途，学会根据实际情况选择合适的统计图。教材通过实例让学

生感受条形统计图、折线统计图和扇形统计图各自的优势，从而提高学生分析问题

和解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了初步的统计知识，他们具备了一定的观察、分析和解

决问题的能力。但是，学生在选择合适的统计图方面还存在一定的困难，对统计图

的认识和运用还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，

引导学生深入理解不同统计图的特点和用途。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特

点和用途，学会根据实际情况选择合适的统计图。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用统计图解

决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生的数据观念

和团队协作精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握不同统计图的特点和用途，学会根据实际情况

选择合适的统计图。

2.教学难点：引导学生深入理解不同统计图的优势，学会灵活运用统计

图解决实际问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作教学法等，激发

学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、统计图实例等，直观展示不同统计图的

特点和用途，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

1.导入：通过一个生活中的实例，让学生观察和分析不同统计图的表现

形式，引发学生对统计图的兴趣。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2.新课导入：介绍条形统计图、折线统计图和扇形统计图的定义和基本

特点。

3.实例分析：分析不同统计图在实际中的应用，让学生感受各自的优势。

4.小组讨论：让学生分小组讨论，总结不同统计图的优缺点，并学会根

据实际情况选择合适的统计图。

5.实践操作：让学生动手制作统计图，巩固所学知识。

6.总结提升：对所学内容进行总结，强化学生对不同统计图特点和用途

的认识。

7.课后作业：布置一道实践性作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出不同统计图的特点和用途。可以设计如下板书：

统计图的选择

条形统计图：直观展示数量多少

折线统计图：反映数量变化趋势

扇形统计图：展示各部分占比

八.说教学评价

1.课堂表现评价：关注学生的参与度、思考问题和解决问题的能力。

2.作业评价：检查学生对知识的掌握程度和运用能力。

3.课后访谈：了解学生对课程内容的掌握情况，发现问题及时改进。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生