初中物理苏科版八年级下：气体的压强(第一课)教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中物理

年级

8年级

学期

春季

课题

气体的压强

教学目标

1.知道大气压的存在，了解测量大气压的方法。

2.培养学生动手实验能力，初步的观察能力，初步分析、概括能力、应用物理解决简单问题的能力。

教学重难点

教学重点：

1.通过实验，体验大气压的存在。

2.知道测量大气压的方法。

教学难点：

1.学会估测大气压的值。

教学过程

问题1.能让装满水的杯子倒过来，但水不会流出来吗？（实验设疑）

问题2.为什么杯子倒过来，水没有流出来？

质疑：是不是因为水把塑料片黏在杯口上？

解疑：将杯子气孔打开,水流出。

问题3：为什么我们周围的大气有压强？

因为地球周围的大气受重力，且是流动的，类比液体内部，可以得出气体内部各个方向都有压强，且深度越深压强越大。

问题4：历史上哪个实验第一次证实证实大气压存在？（马德堡半球实验）

学生模拟实验：

问题5.你能利用以下器材设计一个说明大气压存在的实验吗？

质疑：饮料一定能吸出来吗？

解疑：

问题6.如何用注射器估测大气压？（演示实验）

问题7.分析误差产生原因

问题8.如何利用大气压设计喷泉？

问题9.大气压能顶起多高的水柱和水银柱？（演示实验+实验视频）

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。