2025《多声部训练》大单元整体教学设计.docx

《多声部训练》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计的主题是高中音乐选择性必修1合唱《第二单元多声部训练》。本单元内容涵盖了单声部与二声部训练、三声部训练以及四声部训练，通过多个经典合唱作品的鉴赏与排练，旨在培养学生的多声部听觉和演唱能力，同时提升他们的合唱表演水平和音乐素养。

1.单声部与二声部训练

在单声部与二声部训练部分，学生将通过作品《外婆的澎湖湾》的鉴赏与排练，了解二声部合唱的基本特点和训练方法。通过这首歌曲，学生能够体验到二声部合唱的和声美感和情感表达，掌握二声部演唱的基本原则和技巧。

2.三声部训练

三声部训练部分选择了《山在虚无缥缈间》作为教学曲目。这首作品具有浓厚的民族风格和丰富的和声层次，适合用于训练学生的三声部合唱能力。通过该曲目的排练，学生将进一步掌握三声部合唱的和声结构和演唱技巧，提高音乐表现力。

3.四声部训练

四声部训练部分则以《半个月亮爬上来》为教学曲目，这是一首经典的混声四部无伴奏合唱作品。通过该曲目的排练，学生将深入了解四声部合唱的构成和演唱技巧，提升他们的合唱表演水平和团队协作能力。

（二）单元内容分析

1.合唱训练的基础性

合唱作为一种集体歌唱艺术，要求演唱者具备良好的音乐素养和团队协作能力。本单元通过从单声部到多声部的逐步训练，帮助学生打下坚实的合唱基础，提高他们的音乐感知和表现能力。

2.经典作品的鉴赏与排练

本单元选用了多首经典合唱作品进行鉴赏与排练，这些作品不仅具有优美的旋律和丰富的和声，还蕴含着深厚的文化内涵和情感表达。通过对这些作品的深入学习和排练，学生将更好地理解音乐作品的内涵和情感，提升他们的艺术修养和审美能力。

3.指挥与编排能力的培养

本单元还注重培养学生的指挥与编排能力。通过合唱指挥基本图示的学习和实践活动，学生将掌握基本的指挥技巧，了解合唱作品的编排方法，为他们的未来发展打下坚实的基础。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容在整合上注重系统性、层次性和实践性。通过从单声部到多声部的逐步训练，帮助学生建立起完整的合唱知识体系；通过经典作品的鉴赏与排练，提升学生的音乐素养和审美能力；通过指挥与编排能力的培养，促进学生的全面发展。本单元还注重实践活动的开展，通过丰富多彩的合唱表演和比赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提升他们的合唱表演水平和团队协作能力。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元的教学设计中，审美感知核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

1.经典作品的鉴赏

通过《外婆的澎湖湾》、《山在虚无缥缈间》和《半个月亮爬上来》等经典合唱作品的鉴赏，引导学生感受音乐作品中的旋律美、和声美和情感美。在鉴赏过程中，教师将引导学生关注音乐作品的节奏、旋律、和声等要素，帮助他们深入理解音乐作品的内涵和情感。

2.合唱表演的实践

通过合唱表演的实践活动，让学生亲身体验合唱艺术的魅力。在排练过程中，学生将学会如何协调自己的声音与团队的声音相融合，如何运用声音表现音乐作品的情感和意境。这种实践活动有助于提升学生的音乐感知能力和审美水平。

3.音乐元素的解析

在教学过程中，教师将引导学生对音乐作品中的音乐元素进行解析，如旋律线、和声结构、节奏特点等。通过解析这些音乐元素，学生可以更加深入地理解音乐作品的构成和表现方式，从而提升他们的审美感知能力。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元的教学设计中，艺术表现核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

1.合唱技巧的训练

通过从单声部到多声部的逐步训练，帮助学生掌握合唱的基本技巧和演唱方法。在训练过程中，教师将注重学生的声音控制、音准把握和团队协作能力的培养，提升学生的合唱表演水平。

2.经典作品的排练与表演

通过《外婆的澎湖湾》、《山在虚无缥缈间》和《半个月亮爬上来》等经典合唱作品的排练与表演，让学生亲身体验合唱艺术的魅力。在排练过程中，学生将学会如何运用声音表达音乐作品的情感和意境，如何与团队成员协作完成演唱任务。这种实践活动有助于提升学生的艺术表现能力和团队协作能力。

3.指挥与编排能力的培养

通过合唱指挥基本图示的学习和实践活动，帮助学生掌握基本的指挥技巧，了解合唱作品的编排方法。这将有助于学生在未来的音乐学习和表演中更好地发挥自己的艺术表现力。

（三）文化理解

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在本单元的教学设计中，文化理解核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

1.经典作