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集体生活成就我（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《集体生活成就我》是六年级上册综合实践活动的重要内容。本节课旨在让学生通过参与集体活动，培养集体荣誉感和团队协作能力，懂得在集体中成长的重要性。本章节与学生的生活紧密相连，通过引导学生观察、体验和思考，帮助他们认识到自己在集体中的角色和价值，从而激发学生热爱集体、积极参与集体活动的热情。教材内容丰富，形式多样，符合六年级学生的认知水平，有利于提高学生的实践能力和综合素质。

核心素养目标

1.培养学生在集体活动中的责任感和协作精神。

2.发展学生的人际沟通能力，提升集体意识。

3.引导学生主动参与集体事务，增强集体荣誉感。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的团队协作概念，了解个人在集体中的作用，具备一定的集体活动参与经验。

2.学习兴趣：学生对集体活动充满好奇，愿意参与各种形式的团队游戏和讨论。学习能力：学生具备基本的观察、分析和总结能力，能够通过实践活动进行自我提升。学习风格：学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢在动手操作和集体讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在集体活动中，部分学生可能表现出过于内向，不愿积极参与；部分学生可能缺乏团队协作意识，难以融入集体；此外，学生在面对集体中的冲突时，可能缺乏有效的解决策略。

教学资源

-硬件资源：教室多媒体设备、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：校园网络平台

-信息化资源：网络教育素材、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出一张班级集体照，引导学生观察并提问：“你们在集体中扮演着什么角色？集体对你们有什么意义？”

-学生思考并回答，我总结：“今天我们就来学习《集体生活成就我》，看看集体生活给我们带来了哪些成就。”

2.自主探究

-（我）请学生自主阅读课文，找出文中描述集体生活的片段，并思考：“这些片段中，作者在集体中有什么收获？”

-学生阅读并分享答案，我引导：“集体生活让作者学会了协作、尊重和责任，那么你们在集体生活中有什么收获呢？”

3.课文内容探究

-（我）针对课文内容，提出以下问题引导学生深入探究：

-（1）课文开头提到的“我”在集体中遇到了什么困难？是如何解决的？

-（2）“我”在集体生活中，学会了哪些品质？这些品质对个人成长有什么影响？

-（3）课文最后提到的“集体生活成就了我”，具体体现在哪里？

-学生回答问题，我进行点评和总结。

4.案例分析

-（我）提供一个真实的班级集体活动案例，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何解决。

-学生分享分析结果，我给予点评和指导。

5.小组讨论

-（我）将学生分成若干小组，要求每组针对以下主题进行讨论：“如何在集体生活中发挥自己的优势，为集体贡献力量？”

-学生讨论并分享成果，我进行点评和总结。

6.角色扮演

-（我）设计一个集体活动的场景，让学生分别扮演不同角色，体验在集体中的责任和协作。

-学生进行角色扮演，我观察并给予指导。

7.总结全文

-（我）带领学生回顾课文内容，强调集体生活对个人成长的重要性，引导学生认识到自己在集体中的价值和责任。

-学生分享自己的感悟，我进行点评和总结。

8.课后作业

-（我）布置作业）：“请结合本节课的学习，写一篇关于自己在集体生活中的收获和感悟的短文，字数不限。”

9.课堂小结

-（我对学生说）：“今天我们学习了《集体生活成就我》，通过课文内容和案例分析，我们明白了集体生活对个人成长的重要性。希望大家在今后的集体生活中，能够积极发挥自己的优势，为集体贡献力量，共同成长。”

10.课后反馈

-（我在课后收集学生的作业和反馈，了解他们在本节课的学习情况，以便在下一节课中进行针对性的教学。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《我们仨》、《班级管理的故事》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解集体生活和个人成长的关系。

-视频：关于团队合作和沟通的短片，如《团队协作的力量》、《如何有效沟通》等，通过观看视频，学生可以直观地感受到团队协作的重要性。

-文章：选取一些关于集体生活、团队协作和领导力的文章，如《集体智慧的力量》、《领导力的五个层次》等，让学生在阅读中提升自己的认识。

-活动案例：收集一些国内外优秀的集体活动案例，如班级自治、社区服务活动等，供学生参考和学习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍和文章，深入了解集体生活对个人成长的影响，并撰写读书笔记，分享自己的感悟。

-观看视频：组织学生在课堂上观看团