陕西省蓝田县焦岱中学高中政治 4.docxVIP

陕西省蓝田县焦岱中学高中政治4.1传统文化的继承说课稿2新人教版必修3

一、设计思路

本节课以新人教版必修3高中政治教材第四章第一节“传统文化的继承”为核心内容，结合陕西省蓝田县焦岱中学高中生的认知水平，设计以下教学思路：首先通过导入环节，激发学生对传统文化的兴趣；接着以教材为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入理解传统文化的重要性和特点；然后通过课堂活动，让学生动手实践，感受传统文化的魅力；最后进行课堂小结，总结本节课的主要内容，并布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解传统文化的概念、特点和作用；

②掌握传统文化继承与发展的关系；

③认识传统文化在现代社会中的价值和意义。

2.教学难点

①理解和区分传统文化与落后文化、腐朽文化的界限；

②分析传统文化在现代社会中的积极作用与可能存在的负面影响；

③提炼和概括传统文化在个人成长和社会发展中的具体表现。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍传统文化的基本知识和继承的意义；

2.讨论法，组织学生就传统文化在现代社会的作用进行深入探讨；

3.案例分析法，通过具体案例让学生理解传统文化继承与发展的实际应用。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示重要知识点和案例图片；

2.教学软件，利用互动平台进行课堂问答和小组讨论；

3.网络资源，引导学生课后在线查找相关资料，拓宽知识面。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段介绍陕西地方传统文化的短视频，如秦腔、剪纸等，让学生感受传统文化的魅力。

-提出问题：请同学们谈谈对这段视频的感想，以及他们认为传统文化在现代社会中的价值是什么。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解概念：介绍传统文化的定义、特点及其在历史发展中的重要作用。

-用时：5分钟

-案例分析：通过展示一些传统文化继承与发展的成功案例（如故宫文创产品、传统节日活动等），引导学生理解传统文化在现代社会的意义。

-用时：10分钟

-互动讨论：分组讨论，每组选择一个案例，讨论该案例如何体现传统文化的继承与发展，以及它对现代社会的影响。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：发放练习题，要求学生根据新课内容，判断以下陈述是否正确，并简要解释原因。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相解释和纠正。

-用时：5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出以下问题，学生回答：

1)传统文化的继承对于个人和社会有什么意义？

2)如何正确处理传统文化与现代文化的关系？

-用时：5分钟

-互动环节：学生自由提问，教师解答，针对学生提出的问题进行深入探讨。

-用时：5分钟

5.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调传统文化的继承与发展对于现代社会的重要性。

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，讨论如何将传统文化融入现代生活，并举例说明。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《中国传统文化精要》、《中国民俗文化》、《中国传统美德故事》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解中国传统文化的历史背景、主要内容和精神内涵。

-相关影片：《舌尖上的中国》、《我在故宫修文物》等纪录片，通过影像资料让学生直观感受传统文化的魅力和现代生活中的体现。

-相关活动：中国传统节日（如春节、中秋节、端午节等）的庆祝活动，通过参与这些活动，学生可以亲身体验传统文化的传承和发展。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，如《中国传统文化精要》等，以拓宽对传统文化的认知视野，了解传统文化的多样性和深远影响。

-观看纪录片：引导学生观看《舌尖上的中国》等纪录片，通过视觉和听觉的直观感受，加深对传统文化中饮食、工艺等方面的理解。

-实践体验：建议学生参与学校或社区组织的传统文化活动，如中秋赏月、端午包粽子等，通过亲自动手和体验，增强对传统文化的情感认同。

-研究性学习：鼓励学生以小组形式开展研究性学习，选择一个传统文化主题，如传统戏剧、民间艺术等，进行深入的资料搜集和研究，最终形成研究报告或展示成果。

-交流分享：组织学生进行交流分享会，让学生分享自己在拓展学习中的发现和感悟，促进生生互动，共同提高对传统文化的认识和鉴赏能力。

-文化考察：如果条件允许，可以组织学生参观博物馆、文化遗址等地，实地考察传统文化的历史遗迹和现代传承，增强学生的文化自信和历史责任感。

七、板书设计

①传统文化概念

-定义：传统文化的内涵和特征

-关键词：历史积淀、民族特色、文化传承

②传统文化继承与发展

-关键点：继