第7课 百家争鸣 课件(共33张PPT+视频).pptxVIP

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;;“百家”泛指数量多，也称诸子百家。

“争鸣”指各家学派著书立说、激烈辩论。

“百家争鸣”是指春秋战国时期各学派蓬勃发展，各学派之间展开激烈的辩论，并相互影响。这一思想文化的繁荣局面，称为“百家争鸣”。;1.经济大发展：铁器牛耕的推广促进了封建经济的发展，为文化的繁荣提供了物质基础；

2.政治大变革：王室衰微，分封制瓦解，各国竞相变法；封建制度确立

3.文化大繁荣：私学兴起，为学术繁荣提供了阵地。;

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;2.老子的主张;

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;“仁者爱人”;3.教育思想;教育主张：;4.文化成就;5.影响;合作探究;

;为什么春秋战国出现了百家争鸣的局面？根据所学知识及教材归纳（从经济、政治、文化等方面分析）;学派;孟子：名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。;荀子：名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。;名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家;庄子名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。;战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。;孙膑、吴起;(1)促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。

(2)为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。;合作探究;合作探究;1.老子认为世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，主张从正反两方面思考问题，这说明老子具有朴素的辩证法思想。

2.孔子在教育原则上提出“因材施教”；在教学方法上提出“不愤不启，不悱不发”；在学习态度上提出“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”；在学习方法上主张“温故而知新”。;3.诸子百家的思想在今天的体现：儒家的“仁政”——以德治国；法家的法治思想——“以法治国”；孔子的教育思想——全民教育、素质教育；墨家的“兼爱”“???攻”——平等博爱、热爱和平、反对战争；道家的顺应自然——人与自然和谐发展。

4.对待传统文化应取其精华、去其糟粕；要坚持文化自信，大力弘扬中国优秀传统文化。

5.易错字词：聃论语儒家孙膑;课堂小结;