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《比较厚薄》公开课教案一等奖

1、《比较厚薄》公开课教案一等奖

作为一名辛苦耕耘的教育工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的《比较厚薄》公开课教案，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。

2、培养幼儿的观察力、比较能力。

3、通过分类合作比较，体验快乐。

活动准备

木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子。

活动过程

一、目测

1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)，那现在的的呢(薄)。

2、出示木板。

师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢?

师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢?

小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄。

3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的。(用眼睛看)

师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示书。

师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄。

师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊。

5、出示鞋盒。

师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊。

小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。

二、触摸

1、教师出示围巾。

师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢?

师：你们都觉得是这条厚吗。

师：那你是用什么办法知道呢。

师：对了还可以用摸一摸的方法来比较。

2、教师请幼儿上来摸，上来区分。

师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄。

小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄。

3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西。

师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品。

小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

三、并放比较

1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂。(桌上地面上)

师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄。

师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。

师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较。

师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊。

师：你用什么办法进行比较啊师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄。

2、出示饼干盒。

师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比。

师：你用什么办法比较出来的。

小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法。

四、超市

1、出示不同厚薄的东西。

师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区。

师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。

检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，教师依次检验。

总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。

五、寻找，操作

师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。

活动延伸

找一找自己的衣服，把薄的和厚的区分后放好。

2、《比较厚薄》公开课教案一等奖

教学内容：比较厚薄教学要求：1、认识厚薄，通过学习要求A组学生能正确区分比较物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果，校公开课教案《比较厚薄》。2、B组学生能区分物体的厚薄，并能说出这个厚，那个薄，不要求说出物体的名称。3、C组学生要求能用手指出哪个物品厚，哪个物品薄，不做语言要求。教具准备：衣服、书、黄瓜、胡萝卜、积木等若干。教学过程：一、导入：出示厚薄不同的两件衣服，请学生比一比，说一说，哪件厚，哪