怎样在音乐教学中渗透美育教育 .pdfVIP

怎样在音乐教学中渗透美育教育

随着音乐教育改革的深入和音乐新课程标准的实施，音乐审美“”与相关文“

化”观念在我国音乐教育中越来越引起音乐教师们的重视。

音乐美育,是培养人对于自然界的美、社会生活的美和艺术作品的美的感受、

鉴赏、评价、创造及爱好、情感的教育”。它的教育功能、价值功能、政治功能，

都在那音响流动的每一瞬间展开实施着，它潜移默化地影响着人的情绪、情感、

情操以及性格的变化。从而激励人去塑造多彩的人生和健全的人格。

音乐美育教育是学校实施美育的重要手段之一，有其独特的功能。比如，

乐曲的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表演的体态形态美、演唱演奏的

情感美，是其它学科难以比拟的。它既能陶冶儿童情操，丰富联想、开启智力、

活跃思想，又能鼓舞势气，奋发向上，激发创造、影响世界观的形成。所以在实

际教学中我们应该渗透和发挥音乐美育教育.培养审美趣味获得美感体验.音乐

美感属于社会意识。美感必须是赏“心悦目”“悦耳动听”的，由五官的感受而使精

神需要获得满足而产生的那种愉悦，是“经过感官到达于情感、想象、理智、意

志等方面的高级心理活动，是在感性直觉中积淀着理性内涵的审美体验”。因此，

音乐教师在教学中应该熟悉音乐教材，面向全体学生，制定好每一节课的教学

目标，把握住每一个教学环节，充分挖掘教材的歌词美、旋律美、节奏美、力度

美……以教师动情的演唱、演奏，生动有趣的讲解，结合使用直观形象的教具，

启发学生细细品味音乐，以达到培养学生树立正确的审美趣味、积极进行审美

体验、提高学生的音乐鉴赏力、音乐表现能力和创造能力的目的。