专题20 散文阅读（一）（解析版）2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编.docxVIP

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2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编

专题20散文阅读（一）

（23-24七年级上·江苏南通·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

送春

宗璞

①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。

②它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟边，都让它占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。

③没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。

④斯诺墓所在的小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一小块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅联成一片。这条路我也是不常走的，但每到春天，总要多来几回，看看这些小友。

⑤这花开得好放肆，我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。

⑥许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个“兰”字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。??“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。这是今春才悟到的。

⑦因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句“你好些吗？”

⑧又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热做准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。

⑨我知道，春归去了。

⑩在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝风僽，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼靡花事了”，我是总不知荼靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。

?迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？二月兰没有推托这个任务。

（有删改）

1．作者眼里的二月兰有着怎样的特点？尝试用自己的语言进行概括。

2．想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。

（1）这花开得好放肆，我心里说。

（2）走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。

3．文章多处运用对比突显二月兰形象。请任选一处，体会对比手法的表达效果。

4．试着朗读“人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。”请选择两处进行重音处理，并说说朗读设计的用意。

【答案】1．生长繁盛/声势浩大/开得放肆、花茎单薄脆弱、花朵形状简单、色彩绚烂/颜色丰富有层次/不受拘束、个性张扬、独立自我、充满活力、执著忠心2．（1）“放肆”本意是轻率任意，毫无顾忌。这里采用拟人的手法，写出二月兰花开得多，开得茂盛，体现它旺盛的生命活力。

（2）运用了比喻的修辞，写出了“二月兰”之前盛开时的声势壮观、色彩浓烈，与现在“只剩下绿色连到松墙”情景形成对比。3．符合对比特点即可4．示例：重读“它们也不在意人们是否在意”中的“不在意”以及“只管”，写出了二月兰不屑受到人们的轻视、忽视，只顾努力开放点缀春光的情形，突出二月兰平凡却超然物外、追求自由、尽责执着、洒脱的特点，表达作者的赞美之情。

【解析】1．本题考查材料提炼与概括。

由文章第①段“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了”可以提炼出：声势浩大；

由文章第②段“它们本是很