湘人版劳动实践七年级上册任务六项目3《劳动周：志愿服务同奉献》 教案.doc

第6.3课《劳动周-志愿服务同奉献》教学设计

课题

劳动周-志愿服务同奉献

单元

第六单元

学科

综合实践活动

年级

七年级

核心素

养目标

劳动观念：通过亲身体验志愿服务的艰辛与乐趣，更加理解劳动的意义和价值，培养了尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。

劳动能力：实践中需要学习志愿服务知识、处理服务过程中遇到的问题，锻炼了动手能力、观察能力和解决问题的能力。

劳动习惯与品质：通过志愿服务，培养耐心和细心，能够关注周围的环境、服务对象的状态，养成认真负责、关爱生命的良好习惯。

劳动精神：面对服务过程中的挑战和困难，积极寻找解决办法，激发了创新思维和创造力。

教学重点

通过亲身体验志愿服务的艰辛与乐趣，更加理解劳动的意义和价值，培养了尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。

教学难点

实践中需要学习志愿服务知识、处理服务过程中遇到的问题，锻炼了动手能力、观察能力和解决问题的能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第6.3课《劳动周-志愿服务同奉献》

板书课题。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

新知导入：志愿服务同奉献

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。志愿服务活动倡导形成良好的社会风气，是中国社会活动中一项十分高尚的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风尚。赠人玫瑰，手有余香。当代中学生要积极参与志愿服务活动，在心中种下爱的种子。本周，就让我们一起加入志愿者的行列，培养关爱生命、服务他人的美好情操，为构建和谐社会贡献青春力量!

二、劳动目标

【学一学】

劳动目标：了解服务对象和服务环境，制订志愿服务计划书。

走进敬老院、福利院、社区等场所进行志愿服务。

劳动场所：敬老院、福利院、社区、学校等。

劳动器具及材料：根据具体劳动项目确定。

三、劳动准备

本劳动周按照5天时间安排劳动日程，可连续5天集中安排，也可分散安排。

为了志愿服务能顺利进行，下面的准备工作必不可少。

1.规划。通过调查，选定志愿服务内容，以年级为单位，统筹规划一周的劳动服务。设计、策划、论证劳动周方案和安全应急预案，向主管部门申报、报备或备案。

2.动员。召开动员大会，请专业志愿服务机构或者教师讲解服务目的、意义和方式方法，明确相关要求和安全提示，激发学生参与的积极性。

3.筹备。准备相关物品、劳动用品和工具，确定带队人员及场地资源，与相关单位沟通衔接，学习、储备相应的劳动技能和法律法规，设置紧急联系人。

“志愿服务同奉献”劳动服务清单

时间

主题

地点

形式

第一天

敬老爱幼公益服务

敬老院、福利院

劳动实践

第二天

社区垃圾分类服务

社区

劳动、宣传

第三天

园艺绿化服务

学校或社区

劳动实践

第四天

关爱贫困儿童

社区或农村

交流、互动

第五天

志愿服务总结交流

学校

交流、分享

三、劳动实践

【学一学】

以班级为单位，采取访谈、查阅资料以及实地考察等方式，对服务对象、服务环境进行调查，确定服务方案。通过集体讨论，围绕主题分配具体任务，制订服务工作分配表。

制订志愿服务计划书，对每项服务内容进行梳理，制订预案。服务过程中要注意工具和设备的使用安全、交通安全、安全防护、应急处置等事项，各组员之间要相互合作，齐心协力完成服务任务。

志愿服务计划书

小组名称：温暖同行者

负责人：小组长

服务项目：为养老院的老人洗衣服

服务地点：养老院

服务时间：星期一上午

人员安排：全班分成五个组

服务流程：（1）全班在养老院集合。（2）把养老院的老人的衣服收集到一起，一组分几件衣服。（3）开始洗衣服，洗完晾好。

工作要求：尽量把特别脏的衣服洗干净，做到不要浪费水源和洗衣粉。

注意事项：要把特别脏的衣服挑出来洗干净，洗衣粉适量倒入，避免浪费。

第一天：敬老爱幼公益服务

走进敬老院、福利院等场所，以小组合作的形式，划分各自责任区，为老人、儿童等特殊群体提供个人卫生清洁、房间衣物整理、生活用品收纳摆放等服务。

第二天：社区垃圾分类服务

以小组合作的形式，对所选地点的垃圾进行分类处理，打扫周边卫生。可通过宣讲垃圾分类知识、录制短视频和制作垃圾分类宣传册等活动，倡导垃圾分类新风尚。

第三天:园艺绿化服务

对所选场地的绿植进行枝叶修剪和浇灌，对花草进行护理清洁，设计爱护花草标牌、标语，也可运用花草搭配、树木种植、移栽、盆景摆放等劳动技能进行园艺设计、室内绿化设计。

室外绿化设计室内绿化设计

第四天:关爱贫困儿童

对社区或农村的贫困儿童进行调查，结合所学的劳动技能，设计制作纪念品。本活动可在学校劳技室或者实践课堂上进行。在条件允许的情况下，也可将所需工具与设备带到社区或农村，进行现场创作。完成制作后，开展纪念品赠予活动，将纪念品送给贫困