广东省创新杯说课大赛机械类一等奖作品：《正等轴测图的画法》教学设计.docx

时间：XXXX地点：XXXX班级：模具XXX课题：正等轴测图的画法

教学设计

学科机械制图授课年级XXXX学校勒流职业技术学校教师姓名顾恺智

章节名称

正等轴测图的画法 计書学1

学习内容分析

木节内容是《机械制图》第二章第四节内容，主要阐述正等轴测图各个要素及其画法。在制图教学中，轴测图是发展空间思维能力的手段通过画轴测图可帮助想像物体的形状，培养空间想像能力。

正等轴测图乂是轴测图屮最为常用的一种方法，在本书屮扮演一个承前启示的重要角色，它衔接了前而的三视图和后面的剖视等内容。书木采用的是简单的讲授法，而且信息虽大。对于职中的学生来说不但乏味，而且很难接受。故此，我将例子该为以简单的长方体为起点，进一步进行切割。并把平面立体正等轴测图单独划为一个章节。降低难度，由浅入深，让学牛真正做到学有所好，学有所获。

学习者分析

针对所教专业为模具制造技术，学生来自各个初级屮学，水平参差不齐，很大一部分甚至对理论课不感兴趣，没劲！所以，兴趣是关键。“学好一门课，首先要喜欢这门课，喜欢这门课，首先要喜欢这门课的老师。”

学制图“有瘾”，画图“爽”

教学目标

认知目标：1.了解轴测投影的基本概念、轴测图的形成；

2.熟悉正等轴测图的轴间角、轴向伸缩系数，会绘制简单基本体的正等轴测图。

能力目标：培养学主分析、解决问题的能力，使学生进一步捉高白主学习的能力。

情感目标：教师主导，学生主体；力求从单调泛味的机械图线中解脱出来。变要我学我要学。

教学重点

正等测的轴间角

轴向伸缩糸数

教学难点

空间点的定位

作图规范性

教学方法

学案教学法、项1=1教学法、小组讨论法、创设情境法

设计意图及达成

目标预测~~通过直观演示，幽默诙谐的语言艺术让学生在轻松的氛围中进入课程。设置的问题也顺利的成为后面知识的前奏。(3)(5)教师演示平面立体止等轴测图的画法（2）(4)将难点分解,通过直观演示，学牛分组讨论，师生共同探讨等手段,活跃课堂气氛，还学生以期望和激励，让学生更有成就感。使整个过程循序渐进，步步深入，变难点为趣点，使学生轻松掌握所学知识。通过实物模型的展示,吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣和动手绘图的欲望,使学生尽快进入学习状态。并利川任务驱动法和分组学习引导学生白主协作。体现了“教为主导，学为主体”。在解决重

设计意图及达成

目标预测

~~通过直观演示，幽默诙谐的语言艺术让学生在轻松的氛围中进入课程。设置的问题也顺利的成为后面知识的前奏。

(3)

(5)

教师演示平面立体止等轴测图的画法

（2）

(4)

将难点分解,通过直观演示，学牛分组讨论，师生共同探讨等手段,活跃课堂气氛，还学生以期望和激励，让学生更有成就感。使整个过程循序渐进，步步深入，变难点为趣点，使学生轻松掌握所学知识。

通过实物模型的展示,吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣和动手绘图的欲望,使学生尽快进入学习状态。并利川任务驱动法和分组学习引导学生白主协作。体现了“教为主导，学为主体”。

在解决重点、

的同吋，增加了学

教学内容与过程

一、 组织教学（1分钟）：

1、 学生按时进入课室，师生互相问候。

2、 检查学牛出勤、装束、精神状态情况。

3、 宣布本次课题的内容及任务。

二、 新课导入（2分钟）：

课件演示：

以前我们学过根据立体图画出三视图，今天我们要学习如何根据三视图画出立体图——止等轴测图的画法

三、 任务1：完成学案（12分钟）：

要求：看课本54页至55页，完成《正等轴测图的画法》学案,学生经过自学、讨论，归纳出本节知识点。

四、 讲授新课（5分钟）

（一）问一问：正等测轴间角和轴向伸缩系数？

1、 轴间角ZX0Y=ZY0Z=ZZ0X=120°

2、 p二q二r=1

（二）讲一讲：根据课前准备好的长方体萝I、

模型，

（1）

（三）评一评:对8纽学生绘制的长方体进行评比，指岀典型问题并纠正。

五、任务2：比一比（5分钟）

课件展示，变动长方体萝卜模型并给出任务单2,要求每个小组的同学根据三视图和模型绘制出垫块1的正等轴测图，比一比哪个小组的速度最快和质最最优。

六、讲评任务2中，垫块1的正等轴测图的画法（5分钟）

（一） 赛一赛：

对学牛绘制的垫块1进行评比，比速度，比质量。用幻灯片进行投影，共同指出典型问题并纠正。

（二） 理一理（切割法）：

被评为最佳绘图能手的同学总结止等轴测图的作图步骤，教师用课件同步展示。

（1）定坐标（2）作长方体轴测图

生的兴趣和成就感。其屮评一评讲—?讲更加增强了学生的口主性和白信心。给了学生以展示自我的机会。事先准备好的萝卜模型在这个时候“大