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《对韵歌》生字拼音组词与同步练习

1、《对韵歌》生字拼音组词与同步练习

一、我会写

虫chóng(小虫、虫儿、虫子)

云yún(白云、云朵、乌云)

山shān(大山、山上、下山)

二、我会认

对duì(一对、对手对白)

雨yǔ(大雨、下雨、小雨)

凤fēng(大风、风雨、风光)

花huā(白花、小花、花朵)

鸟niǎo(鸟儿、小鸟、一只鸟)

认识笔画

三、

四、品读课文

“云、雨、雪、风”是自然现象。

“花、树、鸟、虫”是自然现象。

“山清对水秀”突出了自然风光的美。

“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。

《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。

五、教材课后习题

朗读课文，背诵课文。

朗读时，可以把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读，感受汉语言的音韵美。

六、推荐阅读

对韵歌

葡萄架，苹果园，

李苦对瓜甜。

风习习，雨绵绵，

地北对天南。

同步练习

一、看图写汉字。

()

二、给下列字注音。

苹()南()瓜()

风()北()果()

三、组词。

苹()地()南()李()

瓜()风()北()果()

四、填空。

晴对()暑对()()()对山川

鱼虫对()()()()对平原

五、阅读短文。

对韵歌

葡萄架,苹果园,李苦对瓜甜。

风习习,雨绵绵,地北对天南。

1.用“____”划出儿歌中的水果。

2.在儿歌中找出三对反义词。

()——()()——()()——()

参考答案

一、日月云雨电风

二、pínɡnánɡuāfēnɡběiɡuǒ

三、苹果地方南方李子

瓜果大风北方果实

四、晴对(雨)暑对(寒)(日)(月)对山川

鱼虫对(鸟)(兽)(高)(山)对平原

五、1.葡萄苹果李瓜

2.苦——甜地——天南——北

2、小学语文二年级练习教学设计《人类的老师》同步练习

■预习与自学

⒈自读课文，思考下列问题：

⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？

⑵“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”这句话该怎么理解？

⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人类还需向哪些生物学习？

⒉读通课文，联系上下文，解释下列词语。

原理机翼剧烈关键教训轻而易举

⒊查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。

●练习与作业

一、给带点字选择正确的读音

秘密（bìmì）模仿（mómú）

苍蝇（yīnyīng）惨祸（cǎnchǎn）

外壳（kéqiào）颤抖（chànzhàn）

二、比一比，再组词

蜓（）键（）末（）

庭（）健（）未（）

模（）坦（）斑（）

摸（）担（）班（）

三、在括号里填上合适的词语

解决（）研究（）设计（）

绘制（）改进（）改正（）

四、写出下列词语的近义词

启示（）使劲（）著名（）

五、根据课文内容填空

科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；科学家研究了_______________的原理，发明了_____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________；工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________；建筑师根据___________的特点，设计出许多_____________；人们模仿_____________造出了______________