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教科版八年级物理上册《1.2测量：实验探究的基础》同步练习题含答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1．在国际单位制中，时间的单位为（）

A．小时（h） B．秒（s）

C．分钟（min） D．光年

2．小明学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇莲叶的茎中间是否真的贯通，打算往它中间的茎里灌水，观察水是否从别处流出。“往中间的茎里灌水”属于科学探究过程中的（）

A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计实验与制订方案 D．获取与处理信息

3．在测量长度、时间及其他物理量时，难免出现测量误差和测量错误。下列关于测量误差和测量错误说法不正确的是（）

A．测量误差不仅可以减小，还可以消除

B．测量错误是粗心造成的，可以避免的

C．改进测量方法可以减小测量误差

D．多次测量求平均值可以减小测量误差

4．山西隰县玉露香梨被称为黄土高原上的“一滴青水”，是由山西省农科院果树研究所育成的新品种，因其果大形美、香甜酥脆的特点而闻名。如图所示，下列对该梨的大小估测正确的是（）

A．0.8mm B．0.8cm C．0.8dm D．0.8m

5．下列关于误差的说法，正确的是（）

A．读数时，估读位数越多越好 B．误差就是错误

C．改进测量方法，可以消除误差 D．误差是不可避免的

二、填空题

6．刻度尺测长度时，它的刻度线要被测物体，读数时视线要与刻度线。测量结果由和组成。

7．如图所示，秒表显示的时间是s；刻度尺所测物体的长度是cm。

8．“遥遥领先”成为2023年度热词，华为Mate60Pro的发布标志着我国在高端制造领域又一次超越，其搭载的麒麟9000s处理器为5nm制程芯片，5nm=cm。

9．王丽用自己的刻度尺测量一本笔记本的宽，几次测量的结果如下：12.56cm、12.58cm、12.56cm、12.57cm、12.66cm。她使用的刻度尺的分度值为mm，笔记本的宽最接近于cm。

10．用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.62cm、5.72cm、5.73cm和5.73cm，其中错误的数据是cm，则该物体的长度记为cm。

三、实验题

11．在用“累积法”测量细铜丝直径时，小刚进行了如下操作：

(1)读数时，若采用图中A视线读数，测量值比实际值要偏。

(2)记录测量结果时，要写出数值和。

(3)一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当。

(4)细铜丝的直径为cm。

四、简答题

12．小晋在错题本中记录了表中错题，请你帮助他找出错误之处，分析错因并写出正确解答过程。

错题记录

错题改正

小明用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了5次测量，结果如下：12.45cm、12.34cm、12.42cm、12.43cm、12.44cm。则该物体的长度应记为______cm。

解：物体的长度应记为：

。

错误之处：

错因分析：

正确解答：

13．有五名同学使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，五次测量记录分别为，请问：

(1)哪个测量的数据是错误的？该刻度尺的分度值为多少？

(2)这本作业本的长度应记为多少？

参考答案

题号

1

2

3

4

5

答案

B

C

A

C

D

1．B

【详解】ABC．在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s，时间的常用单位还有小时h、分钟min等，故B符合题意，AC不符合题意；

D．光年是光在真空中一年内传播的距离，是长度单位，故D不符合题意。

故选B。

2．C

【详解】科学探究的过程包括：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订方案、获取与处理信息、得出结论、评估交流等六个环节，打算“往中间的茎里灌水”验证莲叶的茎中间是否真的贯通，属于科学探究过程中的设计实验与制订方案，故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

3．A

【详解】测量误差是测量值与真实值之间的差异，多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能消除误差；测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是能够避免的，故A错误，符合题意，BCD正确，不符合题意。

故选A。

4．C

【详解】由图