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山亭育才中学见习班主任管理制度

为进一步加强学校德育工作，提高见习教师的教育管理素质，优

化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，

帮助青年见习教师在具有丰富经验的班主任导师的指导下尽快成长，

从而最终促进学校班主任队伍整体素质的提高，为学校班级管理的良

性循环奠定基础，经德育办研究，报校长室审核通过此项见习班主任

管理制度。

一、班主任导师和见习班主任产生方式

1.班主任导师的确定采取学校聘任和自主申请相结合的方式。

2.见习班主任的确定采取自主申报和学校安排相结合的方式。

二、班主任导师的职责

1.指导见习班主任学习先进的教育管理理论，熟悉我校班主任工

作的相关要求。

2.指导见习班主任制定班级工作计划，开展班级工作，学会撰写

班级工作总结。

3.每学期至少指导见习班主任组织策划面向全校开放的精神早餐

会和主题班会课各一次。

4.指导见习班主任每学期组织一次家长会。

5.指导见习班主任和家长、学生的沟通交流，做好班级偶发事件、

突发事件的处理。

6.指导见习班主任撰写部分学生的操行评语工作

7.在检查见习班主任工作时，发现问题及时给见习班主任指出，

并督促、指导其认真改正、改进。

三、见习班主任的工作职责

1.加强教育管理理论学习，每月完成一本以上教育理论书籍阅读，

积极撰写读书博客，至少1篇/月。

2.参加制定班级工作计划，撰写班级工作总结。在班主任导师的

指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。

3.参加见习班级的精神早餐和主题班会课，并在班主任导师的指

导下每学期组织策划面向全校开放的精神早餐会和主题班会课各一

次。

4.随班参加家长会，每学期协助班主任导师组织一次家长会。

5.每月至少跟同班主任导师进行家访2人次。

6.经常深入班级了解学生实际，重点教育帮扶1名问题生，每周找

学生谈话不少于三次，做好书面记录。

7.学校、年级组或班级组织学生集会、公益活动、大扫除等大型

活动时，要与班主任导师一起组织管理。

8.班主任导师不在校时，代替参加班主任会议，并负责向学生传

达、落实会议精神，并向班主任导师做汇报。

9.协助班主任导师做好见习班级学生操行评定工作，撰写部分学

生的操行评语。

10.每学期期末要向德育办上交《见习班主任工作手册》及电子稿。

三、见习班主任工作的考核和奖惩

1.每学期由德育办组织年级组、班主任导师、见习班级学生对见习班

主任工作进行考核。考核由四部分组成：班主任导师评定占50%，德育

办考核占20%，年级组考核占20%，学生评价占10%。

2.在见习班主任任职期间，对态度认真、工作努力、能独立承担班级

工作的见习班主任，学校将予以表彰和奖励，在评优、评先及见习后

留用时，同等条件下优于未担任班主任的青年见习教师。

山亭育才中学

山亭育才中学见习期教师对接帮扶管理规定

一、见习期科任教师被带教要求：

1．见习期科任教师应向带教教师详细了解所在班(年级)的现状、生源

的特点，在此基础上，带教老师应帮助见习期科任教师制订个人见习期工作

规划。

2.见习期科任教师在带教教师的指导下配合完成学期初的“个人教学

工作计划”和学期末的“个人教学工作的专题小结”。

3.见习期科任教师在带教教师指导下撰写10－15名不同类型学生的学

习现状分析。

4．见习期科任教师上课要写符合规范要求的详细教案，带教初期，见

习期教师的教案应主动交带教教师审阅。

5．见习期科任教师每周听带教教师的课不少于一节，并做好说课听课

和评课记录。

6．见习期科任教师在带教教师指导下，每学期向本学科教研组上两次

汇报课，并由教研组听课评价，同时写好评课记录。

7．见习期科任教师在每学期结束时，应写一份教学工作的专题小结，

由带教教师审阅并写出书面意见后交教导处留档。

8.见习期科任教师应认真参加市、区教育学院的各种进修（包括短训班、

讲座），做好听课记录，汇报出勤情况和学习成绩。

9．见习期科任教师要积极参加“青年教师教学大奖赛”活动。

10.见习期科任教师要认真填写好《见习期科任教师培训手册》。二、

带教见