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苏教版数学六年级上册6.1《认识百分数》教案

一.教材分析

苏教版数学六年级上册6.1《认识百分数》是学生在掌握了分数和小数知识的

基础上，进一步学习百分数的概念和应用。本节课的内容包括百分数的定义、百分

数的表示方法、百分数与分数、小数之间的关系及转换。通过本节课的学习，学生

能够理解百分数的意义，会用百分数表示数据，并解决一些实际问题。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数有一定的了解。但学

生在学习百分数时，可能会将其与分数、小数混淆，对百分数的实际应用能力较弱。

因此，在教学过程中，需要帮助学生明确百分数与分数、小数的联系和区别，并通

过实际例子让学生感受百分数在生活中的应用。

三.教学目标

1.知识与技能：理解百分数的定义，掌握百分数的表示方法，能将分数、

小数转换为百分数，会用百分数表示数据。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，探索百分数与分数、小

数之间的关系。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生运用数学知识

解决实际问题的能力。

四.教学重难点

1.重点：百分数的定义，百分数的表示方法，百分数与分数、小数之间

的转换。

2.难点：理解百分数在实际生活中的应用，解决相关问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解百分数的意义，感受百分

数在实际生活中的应用。

2.对比教学法：比较百分数、分数、小数之间的关系，明确它们的异同。

3.实践操作法：让学生动手操作，将分数、小数转换为百分数，提高学

生的实际操作能力。

六.教学准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具：练习本、笔。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中的实例，如商品打折、考试分数等，引导学

生思考：这些实例中都有一个共同的数学术语，那就是百分数。进而引入本节

课的主题——《认识百分数》。

2.呈现（10分钟）

教师通过讲解和演示，向学生介绍百分数的定义、表示方法，以及百

分数与分数、小数之间的关系。同时，让学生观察、分析、归纳，从而理解百

分数的意义。

3.操练（10分钟）

教师给出一些分数、小数，让学生将其转换为百分数。然后，教师再

给出一些实际问题，让学生运用百分数解决。通过这个环节，提高学生的实际

操作能力。

4.巩固（5分钟）

教师通过一些练习题，让学生巩固本节课所学的内容。同时，教师可

以在这个过程中，发现学生存在的问题，及时进行讲解和纠正。

5.拓展（5分钟）

教师可以给出一些拓展问题，让学生思考和讨论。如：百分数在实际

生活中的应用，如何运用百分数进行数据分析等。

6.小结（3分钟）

教师引导学生对本节课的内容进行总结，明确百分数的定义、表示方

法，以及百分数与分数、小数之间的关系。

7.家庭作业（2分钟）

教师布置一些作业，让学生巩固所学内容。作业可以是课后练习题，

也可以是生活中的实际问题。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括百分数的定义、表示方法，

以及百分数与分数、小数之间的关系。

本节课通过生活中的实例，引导学生认识百分数，理解百分数的意义。在教学

过程中，注重让学生观察、分析、归纳，从而提高学生的思维能力。同时，通过实

际操作和练习，让学生掌握百分数的表示方法，以及百分数与分数、小数之间的转

换。在课后，教师应及时对学生的学习情况进行了解，发现存在问题，以便进行针

对性的讲解和辅导。教学情境分析：

在教学《认识百分数》这一课时，我采用了情境教学法，以学生熟悉的生活实

例为切入点，如商品打折、考试分数等，让学生在具体的情境中感受和理解百分数

的意义。这样的教学情境不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生明白数学与生

活的紧密联系，从而增强学生的学习动力。