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第9课英语课上变魔术

第9课英语课上变魔术

一、教材分析

本节课是电子工业出版社小学信息技术第六册第三单元的内容，主要学习形状

补间动画的操作。学生通过第7课，第8课的学习，基本掌握了如何将元件添加到

舞台，并且知道了帧动画的制作方法。

与帧动画不同，形状补间动画是flash提供的一种比较强大的动画制作方法，

只要定义了起始帧和结束帧，flash可以自动计算出形状变化过程，可以实现不同

形状图形的转变，相对于帧动画的操作要简便得多。

教材通过向学生展示小鸟变文字的动画效果，激发学生探究兴趣，然后通过简

单的实例引导学生掌握形状补间动画的操作过程，最后通过两个小练习进行巩固提

高。

此内容的学习又为后面的运动补间动画已经派生出的遮罩动画、引导动画打下

基础。二、学情分析

信息技术教学是从小学三年级开始，通过三、四年级及五年级上学期的学习，

学生对电脑知识及Windows操作已经很熟练了，并对office办公软件，视频编辑

软件等软件的操作已不陌生，对各种软件操作上的共性特点有较深的感知。因为

flash动画广泛应用于网络、宣传广告及教学课件，这会激发学生对flash动画制

作的求知欲。通过前一节帧动画的学习，学生已经初步感知了动画制作的乐趣，体

验到了制作成功的快乐，本节课的小鸟变文字会更大程度刺激学生的学习欲望，产

生强烈的学习冲动。形状补间动画操作简单，而且功能强大，对于五年级的学生来

说还是比较好掌握的，对于补间动画的对象只能是图形，不能是元件、组合和文

字，可能需要学生在具体操作中去体验，探究原因，这也是本课操作上的难点。考

虑到农村学生的特点，计算机并不普及，对于计算机操作技术的掌握比城市学生差

一些，所以适当降低了本课教学的难度，“跳绳”作为拓展练习，并不要求学生全

部掌握，一部分操作能力较强的学生能做出来就可以了。

三、教学目标

1(知识与技能

(1)、理解形状补间动画的原理，掌握其制作方法。

(2)、能对文字、组合、元件等对象进行分离操作。

(3)、理解什么是空白关键帧，怎样创建空白关键帧。

2(过程与方法

(1)、通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，在活动中“尝试—验

证”

等自学方法。

(2)、通过利用所学知识为一年级小朋友制作识字卡片动画，提高学生的运用

所学

知识解决问题的能力。

3(情感态度价值观

(1)、培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。(2)、

培养学生自学探究的习惯以及做事严谨、科学的态度。

四、教学重点

(1)、创建空白关键帧以及关键帧转换为空白关键帧的方法。

(2)、形状补间动画的方法及原理。

五、教学难点

位图与矢量图的区别;文字、组合、元件的分离操作。

六、教学准备

1(学生的学习要求

学生已经掌握在舞台上添加对象，熟悉帧动画的制作过程及原理。有条件的学

生根据教

师制作的微课提前学习。

2(教师的教学准备

光盘上的图片素材和完成的作品提前安装到计算机室。制作“形状补间动画”

微课。制

作教学课件。

3(教学硬件环境的准备

多媒体网络计算机教室、学生机与教师机处于良好的运行状态。4(教学软件

环境的准备

教师机具有电子教室演示管理软件，教师机与学生机均装有flashCS3(低版本

也可以)七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、同学们喜欢上英语课吗,英语1、生讨论:最感兴趣的是

老师经常在课堂上变魔术，现在我小鸟慢慢变成了单词

们就来看一个英语老师变的魔术“bird”通过“小鸟变单

好吗,(播放视频“小鸟变单词)。词”的视频激发

师:你对这段视频课件中最感兴趣学生学习兴趣，

的地方是什么,并通过与帧动画

情(板书课题:英语课上变魔术)制作的效果进行

境2、我们上节课学过了帧动画，使2(学生观察，讨论，得出比较，突出“形

引用帧动画能做出小鸟慢慢变成单结论:使用帧动画制作的小状补间