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2024年教师资格考试初中生物面试复习试题及答案指导

一、结构化面试题（10题）

第一题：

请结合初中生物教学实际，谈谈如何培养学生的科学探究能力和创新精神。

答案：

理论阐述：

科学探究能力是生物学教学的核心目标之一，它包括观察、提出假设、设计实验、收集和分析数据、得出结论等环节。

创新精神是新时代教育对人才培养的重要要求，培养学生创新精神有助于培养学生的独立思考能力、问题解决能力和实践能力。

具体措施：

创设情境，激发兴趣：通过设置与生活相关的生物问题，激发学生的学习兴趣，让他们在探究过程中体验到科学的乐趣。

引导学生提出问题：鼓励学生从日常观察中发现问题，培养他们的观察能力和思考能力。

分组合作，共同探究：组织学生分组合作，让他们在交流与合作中学会分享、沟通和协作。

设计实验，验证假设：引导学生根据假设设计实验，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

反思总结，形成结论：引导学生对实验结果进行反思总结，得出科学结论，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

鼓励创新，实践应用：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和想法，将所学知识应用于实际生活中，培养学生的创新精神和实践能力。

案例分析：

例如，在教学“植物的光合作用”时，可以引导学生观察不同光照条件下植物的生长状况，提出假设并设计实验进行验证。在实验过程中，学生需要分组合作，共同完成实验操作和数据收集，最后对实验结果进行分析和总结，得出科学结论。

解析：

本题旨在考察考生对初中生物教学目标的理解以及培养学生的科学探究能力和创新精神的能力。考生在回答时，首先要明确科学探究能力和创新精神的重要性，然后结合实际教学案例，阐述具体的培养措施和方法。此外，考生还需注意理论与实践相结合，展示自己的教学理念和能力。

第二题

在讲解初中生物课程中的“光合作用”时，你如何设计一个实验来帮助学生更好地理解这个概念，并确保每位学生都能参与其中？请详细描述你的实验方案。

答案：

为了帮助学生更直观地理解光合作用的过程，我计划设计一个名为“叶子的呼吸”的互动实验。该实验不仅能让学生们亲身体验光合作用的发生过程，还能让他们通过观察和记录数据，培养科学探究的能力。

实验材料准备：

新鲜的水生植物（如金鱼藻）若干

透明玻璃容器（如烧杯或大试管）

碳酸氢钠溶液（作为二氧化碳源）

强光源（如台灯或自然阳光）

记录表

秒表

实验步骤：

将适量的碳酸氢钠溶解于水中，以提供光合作用所需的二氧化碳。

把新鲜的水生植物放入准备好的溶液中，并确保植物能够完全浸没。

将装有植物和溶液的容器置于强光源下。

开启秒表计时，让学生们开始观察并记录植物释放气泡的数量，这些气泡实际上是氧气，是光合作用的产物之一。

每隔一段时间（例如每5分钟），记录一次气泡产生的数量。

实验结束后，引导学生讨论他们的发现，并解释所观察到的现象与光合作用之间的关系。

解析：

此实验的设计基于几个重要的教学原则：

参与性：所有的学生都可以参与到实验中来，无论是直接操作还是作为观察员，确保了所有学生都参与到学习过程中。

实践性：通过实际动手做实验，学生们可以更加深刻地理解理论知识，而不仅仅是通过书本上的文字来学习。

探究式学习：学生们被鼓励提出问题、做出假设、进行实验验证，这有助于培养他们的问题解决能力和批判性思维。

联系生活：使用生活中容易找到的材料来进行实验，可以让学生意识到科学并不是遥不可及的概念，而是与日常生活密切相关的。

这样的实验不仅能有效地促进学生对光合作用的理解，还能够激发他们对于生物学的兴趣，以及培养他们的科学素养。

第三题：

请结合初中生物学科特点，谈谈你对生物实验教学重要性的认识，并举例说明如何在实验教学中培养学生的科学探究能力。

答案：

加深学生对生物知识的理解：通过实验，学生可以直观地观察生物现象，加深对生物学知识的理解和记忆。

培养学生的科学素养：实验教学中，学生需要运用科学方法进行观察、记录、分析，这有助于提高他们的科学素养。

提高学生的动手操作能力：实验操作是学生将理论知识应用于实践的过程，有助于提高他们的动手操作能力。

激发学生的学习兴趣：实验教学生动有趣，可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

二、在实验教学中培养学生的科学探究能力

创设问题情境：在实验教学中，教师可以创设问题情境，引导学生提出问题，激发他们的探究欲望。

提供实验材料：为学生提供丰富的实验材料，让他们在实验过程中自主选择、组合，提高实验的探究性。

引导学生制定实验计划：在实验过程中，教师应引导学生制定实验计划，明确实验目的、步骤和方法。

鼓励学生进行观察、记录、分析：在实验过程中，鼓励学生仔细观察、认真记录、分析实验结果，培养他们的观察能力和分析能力。

培养学生的团队协作精神：实验教学中，可以组织学生进行小组合作，让他们在团队中共同完成实验任