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中图版地理七年级上册3.1《中国的地势与地形》说课稿
一.教材分析
《中图版地理七年级上册3.1》这一节课,主要让学生了解和掌握中国的地势与地形特点。教材从地势和地形两个方面,分别介绍了中国的地理特点。地势方面,主要讲述了中国的地势特点及其对气候、水文等方面的影响;地形方面,主要介绍了中国的地形特点及其对生产、生活的影响。通过本节课的学习,让学生认识到中国地势与地形的特点,理解其对生产、生活的重要性。
二.学情分析
学生在学习本节课之前,已经学习了地图的阅读、地形地貌的基本概念等知识。但他们对中国的地势与地形特点的认识还比较模糊,需要通过本节课的学习,进一步深化理解。此外,学生对地理知识的学习兴趣浓厚,但地理实践能力相对较弱。因此,在教学过程中,要注重激发学生的学习兴趣,提高他们的地理实践能力。
三.说教学目标
知识与技能目标:让学生了解中国的地势与地形特点,学会分析地势与地形对生产、生活的影响。
过程与方法目标:通过观察地图、分析案例等方法,培养学生地理实践能力和团队协作能力。
情感态度与价值观目标:培养学生热爱祖国、关注地理环境的情感,增强保护地理资源的意识。
四.说教学重难点
教学重点:中国的地势与地形特点,地势与地形对生产、生活的影响。
教学难点:地势与地形的区分,地势与地形对气候、水文等方面的影响。
五.说教学方法与手段
教学方法:采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生主动探究、合作学习。
教学手段:利用多媒体课件、地图、模型等教学手段,直观展示地势与地形特点,增强学生的空间观念。
六.说教学过程
导入新课:以中国地形地貌的视频片段导入,激发学生的学习兴趣。
讲授新课:分别讲解中国的地势特点、地形特点,以及地势与地形对生产、生活的影响。
案例分析:分析实际案例,让学生深入理解地势与地形的作用。
小组讨论:让学生分组讨论地势与地形对当地经济发展的影响,培养团队协作能力。
总结提升:总结本节课的主要内容,强调地势与地形的重要性。
布置作业:布置课后作业,巩固所学知识。
七.说板书设计
板书设计要清晰、简洁,突出地势与地形的特点及其对生产、生活的影响。可以采用流程图、思维导图等形式,展示地势与地形的分布、形成原因及作用。
八.说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、合作能力等;终结性评价关注学生对知识的掌握程度。通过评价,及时发现教学中存在的问题,调整教学策略,提高教学质量。
九.说教学反思
在教学结束后,要对学生掌握知识的情况进行反思,分析教学过程中的优点和不足,为下一步的教学提供参考。同时,要关注学生的学习反馈,了解他们的需求,不断改进教学方法,提高教学效果。
知识点儿整理:
《中图版地理七年级上册3.1》这一节课,主要涉及以下知识点:
地势的概念:地势是指地表形态起伏的高低与险峻的态势。它包括海拔高度、坡度、地表形态等要素。
地形的概念:地形是指地表各种地貌形态的总称。它包括山地、平原、丘陵、盆地、高原等基本地貌类型。
中国地势的特点:中国地势呈三级阶梯状分布,西高东低。第一阶梯主要包括青藏高原、柴达木盆地等地,平均海拔在4000米以上;第二阶梯主要包括内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等地,海拔在1000-2000米之间;第三阶梯主要包括东北平原、华北平原、长江中下游平原等地,海拔在500米以下。
中国地形的特点:中国地形复杂多样,山区面积广大。山地、丘陵、高原、盆地、平原等基本地貌类型齐全。其中,山地占总面积的33%,丘陵占10%,高原占26%,盆地占19%,平原占12%。
地势与地形对气候的影响:地势对气候有重要影响,主要表现为随着地势的升高,气温降低。一般情况下,每增高100米,气温约下降0.6℃。这也是形成一些高山“一山有四季”、山顶积雪终年不化的原因。
地势与地形对水文的影响:地势对水文有重要影响,主要表现为水往低处流。地形坡度大,水流速度快;地形坡度小,水流速度慢。地势的高低起伏影响着河流的流向、流域面积、水能资源等。
地势与地形对生产的影响:地势与地形对农业生产、工程建设、交通出行等方面有很大影响。例如,山区地形复杂,交通不便,但山区光照充足,水源丰富,适宜发展畜牧业;平原地区地势平坦,土壤肥沃,适宜发展种植业。
地势与地形对生活的影响:地势与地形对人们的生活有很大影响。例如,山区地形崎岖,建筑施工困难,但山区空气清新,生态环境较好;平原地区地势平坦,建设容易,但平原地区人口密集,环境污染较严重。
我国主要地形区的分布:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、东北平原、华北平原、长江中下游平原等。
我国主要山脉的分布:喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、秦岭山脉、太行山脉、巫山山脉、雪峰山山脉等。
我国主要盆地的分布:塔里木
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