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第3讲生物变异在育种上的应用
考纲考情
考查内容等级要求考查详情
生物变异在育种上的应用C
17年—非选—T27以文字表达形式考查生物变异在育种
上的应用
15年—单项选择—T15诱变育种
14年—单项选择—T13考查诱变育种
13年—多项选择—T25结合变异考查植物育种方式的选
择
知识整合
一、杂交育种
1.概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过________,获得新
品种的方法。
2.原理:________________。
3.过程:选择具有不同优良性状的亲本→________,获得F→F________→获得F→
112
鉴别、选择需要的类型,优良品种。
4.优点:________________________________________________________。
5.应用:培育性状重组型优良品种。
二、诱变育种
1.概念:利用物理因素或化学因素来处理生物,使生物发生________________,从而获
得优良变异类型的育种方法。
2.原理:________________。
3.过程:选择生物→诱发基因突变→选择________→培育。
4.优点:①可以提高________,在较短时间内获得更多的优良变异类型。②大幅度地改
进某些性状。
5.应用:培育具有________的品种。
考点突破
考点1几种育种
1.常见育种方法比拟
名称原理方法优点缺点应用
培育纯合子
品种:杂交→
自交→筛选
出符合要求使分散在同
的表现型,自一物种不同
交到不发生品种中的多
杂交育种基因重组性状别离为个优良性状(1)育种时间
集中于同一
止(纯合化)培
个体上,即
育杂种优势“集优〞
品种:一般是
选取纯合双
亲杂交
第1页
用纯种高秆
(2)局限于同抗病小麦与
一种或亲缘矮秆不抗病
关系较近的小麦培育矮
个体;年年制秆抗病小麦;
种杂交水稻、玉
米
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