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幼儿园小班优秀说课稿〔精选6篇〕

幼儿园小班优秀说课稿〔精选6篇〕

幼儿园小班优秀说课稿1

一、说教材

《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》

这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的小

青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安

静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让

人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会

经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到如今的小朋友

大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自

我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班

幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个

故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。

二、说教学目的

《纲要》中明确指出语言的目的是：“要创造自由、宽松

的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、

清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩

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子已有的才能实际、知识程度及教材要求，我确定了本课的教

学目的、重点、难点。

〔一〕活动目的

1、情感目的：在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面

前发言。

2、才能目的：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦

又叫。

3、知识目的：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事

时应安安静静的，不能大声说话。

〔二〕活动重点、难点

俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点确实定非常

重要。由于小班孩子以详细形象思维才能为主，故事教学的特

点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安

静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以详细

形象思维才能为主，在语言表达方面不完好，有时只说了半句

话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言开

展情况，我确定本次活动的难点是：用比拟完好的句子表达自

己的想法。愿意在集体面前发言。

三、说教学具的准备

为了更好地效劳于本次的活动目的，完成活动内容，我做

了以下准备工作：

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〔1〕物质上的准备

我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了

让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河

等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准

备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

〔2〕知识上的准备

我让幼儿先认识小青蛙，理解了小青蛙的根本特征。幼儿

练习过游及跳这两个根本动作。

四、说教法和学法：

〔一〕教法

“教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重

点、打破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。

所谓“视听讲做结合的方法”,“视”就是引导幼儿去

看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听老师的语言启发、

引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿

望:”做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言,满足幼

儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让

幼儿处与一中积极的学习状态当中。

〔二〕学法

主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察

法”等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜欢的活

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动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴

趣。

幼儿园小班优秀说课稿2

一、说教材

这一活动主要要求幼儿识别绿色、黄色、红色，学惯用一

一对应的方式找到一样的颜色，小班小朋友他们的思维是详细

形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而颜色

的认识往往过于单调、抽象。因此根据《纲要》中指出的：教

育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和

问题，又要有助于拓展幼儿的经历和视野。设计此活动，让幼

儿能大胆地参与活动，积极地投入理论中去。

二、说目的

活动目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作

用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、才能等方

面的目的、其中有探究认知部分，也有操作部分，目的是：

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