第16课 《诫子书》（分层作业）（解析版）.pdfVIP

第16课诫子书

（分）（七年级上河北承德期末）阅读下面的文言文，回答各题。

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诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，

非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多

不接世，悲守穷庐，将复何及！

．分用给下列句子划分朗读节奏。（每句划一处）

1(2)“/”

（）夫君子之行（）遂成枯落

12

．分解释下列加点的词。

2(2)

（1）静以修身（2）年与时驰

．．

．分翻译下列句子。

3(4)

（）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

1

（）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

2

．分文中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭，请写出这两句话。

4(3)“”

．分诸葛亮写这封信的目的是什么？

5(3)

【答案】．（）夫君子之行（）遂成枯落．静：屏除杂念和干扰，宁静专一。驰：

11∕2∕2

疾行，指迅速逝去。．（）不内心恬淡就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦

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努力而实现远大理想。

（）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

24

5．劝勉儿子勤学励志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。

【解析】．考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

1

（）句意：君子的行为操守。夫为助词，用于句首，表示发端；应在夫后断一处；君子之行意思是：

1“”“”“”

君子的行为操守；为完整语句。故断为：夫／君子之行。

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（）句意为：最终枯败零落。从结构上分析，遂表示结果的副词，做状语，成枯落是动宾短语，做谓

2“”“”

语，是一个整体，故断为：遂成枯落。∕

2．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、

词性活用、古今异义等现象。

（）句意：从宁静来提高自身的修养。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

1

（）句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。

2

．考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移，

3“”“”

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏

通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（）淡泊：内心恬淡，宁静专一；致远：实现远大理想；

1

（）淫慢：放纵懈怠；险躁：轻薄浮躁。

2

4．考查学生对文章内容的理解能力。

志当存高远意思是追求远大的理想、事业上的抱负。《诫子书》中诸葛亮同样教育儿子要明志致远，

“”“”“”

即非淡泊无以明志，非宁静无以致远，意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大

“”

目标。

5．考查学生对文章内容的理解能力