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大单元整体教学设计（一）2024

大单元整体教学设计（一）

引言：

大单元整体教学设计是指在学科教学中，将教学内容按照一定

的逻辑关系划分为大的学习单元，并进行系统性地设计和安排教学

活动。本文将就大单元整体教学设计进行探讨，旨在提供教师们在

教学设计过程中的指导和参考。

正文：

一、确定学习目标

1.明确大单元的主题和核心概念

2.分析学生的学习需求和先前知识水平

3.设定适合学生思维发展水平的学习目标

4.将学习目标分解为具体的知识、技能和情感目标

5.确保学习目标的可观察性和可评估性

二、设计知识结构

1.确定大单元的总体框架和组织结构

2.分析大单元内各个主题的内在联系和逻辑关系

3.制定大单元的重点概念和基本原理

4.设计由简到繁、由浅入深的知识层次结构

5.关注知识的延伸和拓展，提供拓展学习资源和机会

三、精心设计活动

1.根据学习目标和知识结构设计相关活动

大单元整体教学设计（一）2024

2.选择多样化的教学方法和资源，如讲解、讨论、实验等

3.设定具体任务和项目，激发学生主动参与和探究

4.合理组织学习团队和合作学习活动

5.定期评估学生的学习情况，并进行及时调整和反馈

四、提供多样化评价

1.设计多层次、多样性的评价手段，如问答、作品展示、实验

报告等

2.注重对不同学习目标的评价，如知识、技能和情感目标

3.关注个体差异，进行个别化评价和辅导

4.及时反馈评价结果，提供针对性的学习指导

5.总结评价结果，为后续教学设计提供参考

五、总结与展望

本文对大单元整体教学设计进行了全面介绍和分析，从确定学

习目标、设计知识结构、精心设计活动、提供多样化评价等方面进

行了阐述。通过合理设计和组织，大单元教学设计可以提高学生的

学习动机和参与度，培养学生的自主学习能力和综合素质。

总结：

大单元整体教学设计是一项复杂和系统的工作，需要教师充分

理解学科知识结构和学生学习需求，合理设计学习目标和活动，并

提供多样化的评价手段。只有通过精心设计和组织，才能提高大单

元教学的效果和质量。希望本文的介绍和分析能够给广大教师在大

单元教学设计中提供一定的参考和借鉴。