幼儿园大班数学《趣味拼搭》教案.docxVIP

一、活动目标：

1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。活动分析：

重点：是感受平面图形之间的联系。

难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。

二、活动准备：

火柴棒若干根、记号笔、纸。三、活动过程：

（一）、变魔术，引出课题。

1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？

2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？

3、教师变魔术（二）、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。

请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。

请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。1．出示记录表，提出拼搭的要求。

2amp;#160;.amp;#160;amp;#160;教师观察幼儿操作情况，进行指导。

3.活动评价。

幼儿评价：拼得是什么图形？谁拼得好？为什么？

教师评价：表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。

四、活动延伸：

请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，好吗？