4.1水循环 第一课时课件高中地理湘教版（2019）必修一.pptx

高中地理必修第一册第四章水循环第一课时

如图所示,若将①地球上的水,②沼泽、河流、湖泊和地下水中的液态淡水,③河流和湖泊中的淡水三者分别汇集起来,只不过形成三个小水珠。直径分别约为1384千米、273千米、56千米。地球上水的体积与地球体积大小对比1.图中的三个水珠并不太大,但地球却被称为“水的行星”,你知道其中的原因吗？“水珠”虽然不大,但地球上的水覆盖了地球表面的大部分面积。从太空中望去,地球大部分被蓝色的海洋包围,所以人们称地球是“水球”。2.地球上淡水资源的储量并不多,而人类每天都在大量取用它,这会不会造成水资源的枯竭呢?为什么？不会。淡水资源的储量虽然不多,但通过水循环,这些水从一种形式转换成另一种形式,从一个地方移动到另一个地方。不停运动,使地球上水的总量不会发生太大的变化,若发生较大程度的气候变化或严重的污染,这些可利用的淡水资源将可能减少。

1.学会绘制水循环示意图,能够分析不同区域的水循环类型。2.运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。3.分析人类活动对水循环的影响，培养对水资源的忧患意识,形成人地协调观。学习目标

一、“水的行星”

阅读书本89页，回答下列问题：地球上的水有哪些形态，在数量和分布上有何特点？地球上的水体主要包括哪些类型？主体是那种类型？水地球上的数量最少但分布最广数量最大分布次之仅高纬、高山或特殊条件下97%主体供应人类所需淡水形态气态液态固态水体类型海洋水陆地水大气水

人类可利用的淡水占淡水总量的0.3%冰川是地球淡水的主体,主要分布在两极地区和中低纬度高山地区,水量占全球淡水储量的2/3以上。

二、自然界的水循环

82024/12/12观察此动图，你能看出：1.水循环发生在哪些地区？2.水循环的环节有哪些？

1、含义：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。2、它的动力是：太阳辐射、重力9水循环示意图

水循环示意图3.水循环发生的领域及类型？海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。

蒸发降水海上内循环蒸发水汽输送降水地表径流下渗地下径流海陆间循环蒸发植物蒸腾降水陆地内循环水循环示意图水循环的主要环节：蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、降水、径流（地表径流和地下径流）、下渗思考：人类活动能够干预和影响水循环哪些环节？4.水循环的过程

降水植物蒸腾蒸发下渗地表径流地下径流跨流域调水（地区分配不均）修建水库（季节分配不均）围湖造田减少地表径流地面硬化增加地表径流植被破坏增加地表径流植被破坏|植树造林地面硬化减少蒸发修建水库增加蒸发人工降雨植被破坏减少下渗地面硬化减少下渗城市铺设渗水砖可以增加下渗开采地下水、地下工程建设思考：人类活动能够干预和影响水循环哪些环节？目前,人类活动对水循环的影响主要体现在对的影响。地表径流

修建水库改变地表径流的季节分配,洪水期径流量减少,枯水期径流量增加;水面扩大下渗增加,蒸发增多,降水增多。

跨流域调水改变径流的空间分布,缺水地区下渗增多,蒸发加强。

152024/12/12铺设渗水砖下渗增多,地表径流减少,地下径流增多,城市内涝减少。

森林火灾蒸腾作用减弱,降水减少,下渗减少,地下径流减少,地表径流增多。

问题探究：读图4-3,完成相关任务。1.有人认为,水循环的内因,是水在常温常压条件下固、液、气三态的转化,外因是太阳能和地球重力的作用。你是否同意这一观点,为什么？同意。水循环的产生有其内因和外因。内因是水的三态变化,使水的转移、能量的交换成为可能。外因是太阳辐射和地球重力,太阳辐射热力作用为水的“三态”转化提供了条件；①太阳辐射分布的不均匀性和海陆热力性质的差异,造成了空气的流动,从而为水汽的移动提供了条件；②重力则促使雨水的降落和水从高处向低处流动,从而实现了水循环。2.画一幅海陆间水循环示意图,标明其主要环节,并与同学交流。

画一画（7个环节）陆地海洋

三、水循环的地理意义

水循环的意义：把各圈层联系起来,使各种水体不断更新。维持全球水量平衡。水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态,形成了人类赖以生存的水资源。从而维持全球水量的动态平衡。在一定时期内,全球的海洋水、陆地水和大气水不会增多,也不会减少水循环的强弱及路径,直接影响到各地的天气过程,乃至区域的基本气候特征;水循环的强弱变化;往往引发区域性的洪涝、干旱等自然灾害。影响全球气候变化。不断塑造地表形态。水循环是海陆间联系的主要纽带,陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类