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《中班幼儿角色游戏中教师有效指导的行动研究》
一、引言
角色游戏是幼儿教育的重要组成部分,有助于促进幼儿社交、情感、认知等多方面的发展。对于中班幼儿而言,角色游戏更是一种重要的学习方式。然而,如何有效地指导中班幼儿进行角色游戏,使其在游戏中获得更多的学习与发展,是教师需要深入研究和探讨的问题。本文旨在探讨中班幼儿角色游戏中教师有效指导的行动研究,以期为幼儿教育提供有益的参考。
二、研究背景与意义
随着幼儿教育的发展,角色游戏在幼儿园教育中的地位日益凸显。中班幼儿处于身心发展的关键期,通过角色游戏可以培养其社交技能、沟通能力、想象力和创造力等。然而,教师的有效指导对于幼儿在游戏中获得更多收益至关
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