Unit 5 Were family Period 4 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5WerefamilyPeriod4（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit5WerefamilyPeriod4，选自2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册。本节课主要围绕家庭成员的称呼展开，包括单词“mother,father,sister,brother,family”以及句型“Ihave...He/Sheismy...”的学习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的家庭成员称呼和句型与学生在之前学习中已掌握的单词和句型有紧密联系。学生在Unit4中已学习了关于颜色、动物等单词，掌握了基本的英语句型，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课的内容也与学生的生活实际密切相关，便于学生将所学知识应用于日常生活。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读并运用新学的家庭成员称呼单词，能够熟练使用“Ihave...He/Sheismy...”句型介绍自己的家庭成员。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的家庭成员关系，增强对家庭文化的认识和理解。

3.思维品质：通过课堂活动，培养学生观察、分析和归纳家庭成员特点的能力，发展学生的逻辑思维。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂互动，积极运用所学知识进行交流，形成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握家庭成员的英文称呼单词：mother,father,sister,brother,family。

②学会使用“Ihave...”和“He/Sheismy...”句型介绍自己的家庭成员。

2.教学难点：

①正确区分和发音家庭成员的英文单词，尤其是“father”和“brother”等发音相近的单词。

②在实际语境中灵活运用所学句型，尤其是根据不同的人称和性别变换句型中的代词和系动词。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-互动白板

-录音机/音响

-学生用课本

2.课程平台：

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源：

-英语学习软件

-家庭成员图片素材

-课堂互动游戏软件

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-语音识别软件辅助发音练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括家庭成员的图片和发音视频，要求学生预习并掌握单词和句型。

-设计预习问题：如“你能用英语介绍你的家庭成员吗？”和“这些家庭成员单词怎么发音？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，跟读单词和句型，理解其意义。

-思考预习问题：学生尝试用英语介绍自己的家庭成员，记录发音难点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握课程内容。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解“mother,father,sister,brother,family”等单词和“Ihave...He/Sheismy...”句型的用法。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语介绍家庭成员。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解单词和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置介绍家庭成员的书面作业，要求用本节课学习的单词和句型。

-提供拓展资源：提供一些关于家庭介绍的英语文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成书面作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习