八年级物理上册4.2探究汽化和液化的特点教案新版粤教沪版.docVIP

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第四章

2探究汽化和液化的特点

1．教学目标

◆学问与技能

⑴能区分固、液、气三种物态。知道什么是汽化和液化，知道汽化吸热、液化放热。

⑵知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。

⑶知道沸腾现象和沸腾的特点；知道什么是沸点。

⑷能用汽化和液化的学问说明有关的简洁热现象。

◆过程与方法

⑸经验水的沸腾的试验探究过程，视察液体沸腾时的现象和特点。

⑹经验用图像描述水沸腾前后温度随时间变更的过程。

◆情感看法与价值观

⑺培育学生良好的视察习惯，促使学生乐于了解日常生活中的物理学问。

2．教材说明

本节主要介绍有关汽化和液化的学问，包括影响蒸发快慢的因素，探究液体沸腾的特点，使气体液化的方法，汽化吸热、液化放热。

汽化和液化是常见的自然现象，与学生的生活联系亲密：通过本节课的学习，使学生明白了生活中常见的热现象中的物理道理。本节通过视察水的沸腾，让学生经验一个较为完整的探究过程，并学会用“温度—时间”图像来处理试验数据，为下一节探究熔化规律打下基础。

本节课的编写思路是：先由水的不同形态，引导学生感受物质的三态并思索自然界中的物态变更，并从生活中最常见的汽化现象动身，通过“活动1”了解影响蒸发快慢的因素。然后重点探究水的沸腾，学生通过设计试验、进行视察、记录数据、描绘图像、分析论证、得出结论，再通过“活动2”介绍液化现象及液化的方法，最终通过“活动3”使学生体验到汽化须要吸热，液化须要放热。

本节教学重点：组织学生做好视察水的沸腾的试验，在视察的基础上，通过分析论证，相识液体沸腾的特特点。

本节教学难点：在探究试验中要求用“温度－时间”图像来处理试验数据，由于数学学问所限，学生会感到比较抽象，不易驾驭，是本节教学的难点。

3．教学建议

本节课让学生联系生活阅历相识蒸发，通过试验探究相识沸腾，通过视察活动学习液化。教学的关键是组织学生做好探究水的沸腾的试验，并通过分析论证得出液体沸腾的特点。

关于课题的引入：学生对水的三态有一些生活阅历，本节课可以开宗明义，干脆引入。如老师提出问题：你知道水有哪几种状态？别的物质是否也有这几种状态？请举例说明。然后，老师总结：固态、液态和气态是自然界物质常见的三种状态。

教材图4-13中的物态变更现象，学生在生活中不简洁看到，因此，简洁激发学生的新奇心。教学时可通过录像、幻灯等多媒体手段展示给学生。但这三个例子都是物质由固态变为其它状态，不能使学生全面感受物质的状态变更。所以，教学时应再补充几个其它的物态变更现象，例如物质由气态变为固态（如雾凇现象），或由液态变为固态（如水在低温下结冰）的例子。

展示后要组织学生探讨：你视察到哪些现象？这些现象的共同点是什么？学生通过描述现象后就能总结出：物质的状态都发生了变更，在此基础上老师再说明：固体、液体和气体在肯定条件下都会发生状态的变更，并让学生举诞生活中类似的例子加深相识。

汽化的一种方式——蒸发

关于汽化的引入，以下两种教学方法可供参考：

⑴在塑料袋中滴入几滴酒精，排尽空气后把口扎紧，放入80℃以上的温水中。让学生视察后回答：你看到什么现象？想提出什么疑问？你的想法是什么？

该试验要尽量让学生自己做，所用塑料袋要透亮，且尽量薄，使滴入的酒精清楚可见。为了使塑料袋排尽空气，可将塑料袋像拧麻花一样拧紧，再把口用线或橡皮筋扎紧。当把有酒精的塑料袋一角沉入温水中，塑料袋便立刻鼓起。这时学生看不到液体的酒精，自然会产生“酒精到哪里去了?”的疑问，经过思索后，学生会很快意识到：酒精并没有消逝，而是由于受热变成了气体，所以看不到了。

⑵将少量酒精倒入蒸发皿，过一会酒精“消逝”了：或用蘸有酒精的抹布在黑板上写字，字很快消逝。老师提出问题：你闻到什么味道？酒精到哪里去了？

在视察试验的基础上引入汽化的概念，并由学生尝试给汽化下个定义：物质由液态变为气态的现象叫汽化。再让学生列举一些汽化现象的例子。然后老师提出问题：要使一杯水汽化，有几种方法？在学生思索的同时，先出示一杯冷水，问：这些水过一段时间会怎样？请学生回答。再出示一杯正在加热的沸水，问：这个烧杯中的水过一会儿会削减吗？为什么？在学生回答的基础上总结：汽化的两种方式——蒸发和沸腾。

关于蒸发可让同学们依据日常视察和生活阅历探讨：1.蒸发在什么温度下发生？2.蒸发发生在液体的什么位置？并说出支持你们观点的理由。

对于蒸发在任何温度下发生，学生很简洁总结出，但对于蒸发是“只在液体表面进行的汽化现象”感到难以理解，可以用以下两种教学设计方案帮助学生体会：

（1）先在一只烧杯中倒入少量香油，请学生闻闻气味后，回答问题：“闻到了什么气味？为什么能闻到香油的气味？”（香油气味。香油蒸发了。）再把适量酒精倒入烧杯，使之覆盖在香油上面，请学生回答：“还能闻到香油的气味吗？为什么会这样？”（不能。香油被酒精覆盖在下面，