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轮轮系系传传动动⽐⽐计计算算（（机机械械基基础础））教教案案

教案⾸页

科⽬：机械基础（第四版）

授课班级：08级模具（1）班

授课地点：媒体教室（⼀）室

课时：2课时

课题：§6—2定轴轮系的传动⽐

授课⽅式：讲授

教学内容：定轴轮系的传动⽐及其计算举例

教学⽬标：能熟练进⾏定轴轮系传动⽐的计算⽅法及各轮回转⽅向的判定

选⽤教具：三⾓板、圆规、平⾏轴定轴轮系模型、⾮平⾏轴定轴轮系模型

教学⽅法：演⽰法、循序渐进教学法、典型例题法

第⼀部分：教学过程

⼀、复习导⼊新课（约7分钟）

（⼀）组织教学（2分钟）

学⽣点名考勤，课前6S检查，总结表扬上次优秀作业学⽣，调节课堂⽓氛，调动学⽣主动性。

（⼆）教学回顾（2分钟）

1、什么是轮系？

2、轮系有什么应⽤特点？

3、轮系的分类依据是什么？可分为哪⼏类？

4、什么是定轴轮系？（让学⽣回顾上次课的内容）

（三）复习，新课导⼊（2分钟）

演⽰减速器、车床主轴箱、钟表机构等，我们看到的这些都是定轴轮系的应⽤，请问：我们⽣活中常见钟表⾥的时针⾛⼀圈，

分针⾛了12圈，秒针⾛了720圈，那么由时针到秒针是如何实现传动的？时针把运动传到秒针时，其转速⼤⼩有何变化？具体

⽐值如何确定？

（四）教学内容介绍（1分钟）

重点：定轴轮系的传动路线的分析、传动⽐的计算及各轮回转⽅向的判定。

难点：⾮平⾏轴定轴轮系传动⽐公式推导及各轮回转⽅向的判定。

⼆、新课讲解（约32分钟）

（⼀）定轴轮系的传动⽐概念（2分钟）

教师先展⽰定轴轮系模型，引导学⽣参与到演⽰教学中来，通过⼀对齿轮的传动⽐概念，教师提出问题：定轴轮系的传动⽐是

否就是输⼊轴的转速与输出轴的转速之⽐？引发学⽣思考。演⽰得出定轴轮系的概念：定轴轮系的传动⽐是指⾸末两轮的转速

之⽐。

（⼆）知识分解（12分钟）

对于定轴轮系，我们不但要能求出传动⽐的⼤⼩，还要能确定末轮的回转⽅向。如车床主轴箱，我们知道了电动机的转速和旋

转⽅向，主轴的转速和旋转⽅向从何⽽得？因此，我们先把定轴轮系分解为各对齿轮副，如果知道了各对齿轮副的传动⽐⼤⼩

和回转⽅向，那总的传动⽐⼤⼩和末轮的回转⽅向就不得⽽知了。

1、齿轮副的作图

讲解轴承与固定齿轮的作图表⽰法，引出内、外啮合圆柱齿轮副、圆锥齿轮副、蜗轮蜗杆副和齿轮齿条的作图。

2、齿轮副的传动⽐和回转⽅向（重点内容）（1）⼀对圆柱齿轮：①传动⽐i：外啮合：i=

1

22

1

zznn－

=；内啮合：i=

12

2

1zznn+=。

②回转⽅向：a、⽤传动⽐表⽰：i的结果为正值，表⽰两轮的回转⽅向相同；为负值，表⽰回转⽅向相反。b、⽤箭头表⽰：

⽤相同指向的箭头表⽰回转⽅向相同；相反指向的箭头表⽰回转⽅向相反。（⼝诀：外改内同）

（2）⼀对圆锥齿轮：①传动⽐i：i=

1

22

1

zznn=

。②回转⽅向：只能⽤箭头表⽰，箭头应同时指向或同时背离

啮合点。（⼝诀：同时指向或背离）

（3）蜗杆蜗轮副：①传动⽐i：i=

1

22

1

zznn=

。（⼝诀：左旋左，右旋右）

②回转⽅向：只能⽤箭头表⽰，左旋⽤左⼿，右旋⽤右⼿。（三）知识组合（18分钟）1、定轴轮系的作图

定轴轮系是由各齿轮副连接⽽成的，对于它的作图，只要把各齿轮副拼连⽽成即可。2、定轴轮系传动⽐的计算

1)分析轮系的组成:

2)分析传动路线：

轮系中各对齿轮的传动⽐⽤双下⾓标表⽰，如i

12=n

1

/n

2

=－Z

2

/Z

1

；i

34

=n

3

/n

4

=＋Z

4

/Z

3

；

i

56=n

5

/n

6

=－Z

6

/Z

5

；i

78

=n

7

/n

8

=－Z

8

/Z