数据收集与整理教学设计 专业 .pdfVIP

基础教育精品课

教学设计（配音稿）

课程基本信息

学科小学数学年级二年级学期下学期

课题数据收集与整理

教科书书名：《数学（二年级下册）》

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年10月

教学目标

1.在解决实际生活问题中经历数据收集和整理的过程，学会用调查法收集数

据，用自己喜欢的方式记录数据，体会用画“正”字方法记录数据的优点，认识

简单的统计表。

2.通过对数据进行简单分析，感受数据中蕴含的丰富的信息，初步体会统计

数据在做预测和决策中的作用。

3.在统计活动中，积累调查统计的基本经验，培养初步的数据分析观念，和

严谨、科学、求实的态度。

教学内容

教学重点：

学会用举手表决、投票等方法调查数据，学会用画“正”方法记录数据。

教学难点：

会分析统计数据中蕴含的信息，并进行决策，解决问题。

教学过程

一、课前交流，探讨课题

同学们，大家好，我是国防科大附小的李老师，今天我将和你们一起学习

数据收集与整理。请同学们提前准备好学习单和文具。

同学们一定很好奇，什么情况下我们要收集和整理数据呢？我们又该怎样

收集整理数据呢？先别着急，先带着这些思考，我们一起去参加二年一班的一

个话题讨论吧。

二、订校服小调查：用调查法搜集数据、认识统计表

1.提出问题，产生调查需求

新学期到了，学校打算为全校同学订做新校服，有红、黄、蓝、白四种颜色。

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选哪种颜色好呢？

预设：同学们的意见不统一，有的喜欢红色，有的喜欢蓝色，有的喜欢黄色。

教师小结：在选校服这件事上，我们当然不能只听一个人的意见，这时候，

就需要我们做做小调查，了解大多数人的想法。

2.调查讨论，举手表决

那怎样调查呢？同学们有什么好主意呢？

预设：

学生1：老师，可以用举手的办法。

学生2：老师，可以一个个询问大家的意见，登记下来。

学生3：可以让每个同学交一张喜欢的颜色卡片来投票。

学生4：还可以发一张纸让大家写自己喜欢的颜色。

教师小结：同学们的想法真丰富，像举手表决、投票，都是不错的方法。

班主任老师请全班同学按学号进行了举手表决，每人举一次手，把数据记录

在了这张表格里。

学号12345678910

颜色

学号11121314151617181920

颜色

学号21222324252627282930

颜色

学号3132333435363738

颜色

3.分析数据，讨论决策

从这个表格，能直接看出最喜欢哪种颜色的人最多吗？显然还不能，还需要

进一步整理。

该怎么整理呢？请大家拿出学习单，看到任务一，老师给大家准备了一个表

格。你能看懂表格，把数据整理后填入表格中吗，请按下暂停键整理数据，2分

钟后我们再交流。

颜色红色黄色蓝色白色

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