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感统训练培训手册(适合3-13岁儿童)

一、根本内容

1、什么是感觉统合？

感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(I960)提出的，广泛地应用于行为和脑神经

科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration

Theory)o她认为感觉统合是指将人体器官各局部感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身

体内外知觉做出反响。只有经过感觉统合，神经系统的不同局部才能协调整体工作，使个体与环境顺利

接触。

一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉及嗅觉，但实际上人类生存需要的是了根本而且最重要的

感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、

疼痛、压力及震动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石(碳酸钙结晶体)来探测地心引

力控制头部在活动中的方们，及保持身体的平衡。运动觉(又称深感觉)是来自于我们身体内部的肌

肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲,

这是一种大脑和身体相互协调的学习过程没有感觉统合，大脑和身体都不能开展。感觉统合学习的最关

铤期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑开展特别快。

2、什么是感觉统合失调？

有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、

爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩

子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又

打乂骂，造成了孩子的身心创伤。1970年，美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在3~13岁儿童中，有

10~30的儿童出现上述症候群，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行心理训练

来加以矫止。经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由广大脑对身体

感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。因为人体各局部器官都是通过

与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动。当这一系统

由于发育或其它原因不能正常运转时，就会出现上述行为问题。

3、儿童感觉统合训练适合3-13岁的孩子

儿童感觉统合训练首先由心理专家测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力开展水平，然后制定

训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让孩子参与，一般经过1-3个月的训练，就可以取

得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际关系、饮食和睡眠、

情绪等方面都会有令人满意的提高和改善，其中，儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。美国、

欧洲各国、日本、台湾等兴旺国家和地区从70年代兴起儿童感觉统合训练，现已开展成每个小学校都

设有感觉统合训练室，取得了很好的效果。近几年，国内也已引进、开发了这一训练理论和技术，在临

床实践中也取得「明显的疗效。临床实践说明，参加训练的儿童都有不同程度的改善，其中85的受训

儿童收到了显著的效果。结合药物治疗的话显效率可以到达95以上。儿童感觉统合训练适用解决3-13

岁有学习困难或行问题的儿童。

4、儿童感觉统合工程越多越好吗？

儿童感觉统合训练一个周燕是20次，一次约