语文园地四 第一课时 .docxVIP

西吉县第一小学一年级语文课时教学设计

第（1）课时

课题

语文园地四

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

杨文美

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

学情分析

他们的识字量还相对较少，拼音学习也处于初级阶段。部分学生可能已经具备了一定的识字能力，但大多数学生仍需要借助拼音或图片等辅助工具来识字。此外，学生的语言表达能力和逻辑思维能力也处于发展初期，需要教师在教学中逐步引导和培养。

教学目标

1.能认读“晚、昨、今、明、个、这、去、年”8个生字及词语，认识日字旁和撇折，发现各组词语的排列规律，尝试运用有关词语，会写“去、年”2个生字。

2.能区分读音相近的音节，读准音节。能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确拼读音节词。

3.能正确拼读常用物品的音节词。

评价设计

教学准备

教学资源,拼读卡片，多媒体课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

板块一学习词语，发现规律

师：仔细看这些词语，它们有什么特点？（指名回答）

师：“午”这个字除了可以组“上午”“下午”，还可以组哪些词？

师：再看“晚”这个字，左边的“日”在这作偏旁，我们叫它日字旁。

师：“晚”可以组哪些词语？（指名回答）

师：表示时间的词语还有很多，你们看——（课件出示教材第56页四组词语）

生：这四组词语是按“时—天—月—年”的时间顺序排列的，时间由短到长。

师：昨天是星期几？今天是星期几？明天是星期几？（出示课中导学单活动一）

板块二区分音近音节

师：谁认识这两个音节？（课件出示“yɑn”和“yuɑn”，指名认读。）

师：这两个音节有什么相同点和不同点？（板书：区分音近音节）

师：师生对读，老师读前一个，你们读后一个。（师生对读）

板块三区分形近复韵母

师：谁来读读这两组韵母？

师：你有什么好方法区分它们？（板书：区分ie和ei、iu和ui）

生：借助复韵母中的第一个字母的读音来辨别。

板块四拼读音节词

师：自由拼读第57页三组音节词。

师：真棒！现在请小朋友们看看课中导学单活动三。

师：秋游的时候，你想带些什么？为什么？请用以上音节词说说自己的想法。（指名说）

师：除了书上的这些物品，秋游的时候你还想带什么物品？为什么？

师：我们一起来读读这首儿歌。（师生齐读）

师：我们再来玩一个游戏——“你读我指”，游戏的规则是：一人读声母，一人快速指出该声母的位置。一起来试试吧！（课件出示：z—zh、c—ch、s—sh、n—l）