语文园地四 第二课时 .docxVIP

西吉县第一小学一年级语文课时教学设计

第（2）课时

课题

语文园地四

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

杨文美

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

学情分析

他们的识字量还相对较少，拼音学习也处于初级阶段。部分学生可能已经具备了一定的识字能力，但大多数学生仍需要借助拼音或图片等辅助工具来识字。此外，学生的语言表达能力和逻辑思维能力也处于发展初期，需要教师在教学中逐步引导和培养。

教学目标

1.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。

2.能正确拼读4个音节词，并根据拼音写出学过的生字。

3.借助拼音朗读古诗《悯农》（其二），并能背诵，懂得要爱惜粮食。

评价设计

教学准备

教学资源,拼读卡片，多媒体课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

板块一发现规律，归类扩词

师：我们要去秋游了。看，我们乘坐的车来了!（课件出示：游览车图片）

师：谁来读一读？要读准翘舌音哟！（课件出示“车”，指名读。）

师：秋游第一站，参观一场特别的车展，你们看，广场上有各式各样的车。（课件出示“火车”“马车”“汽车”，指名读词语。）

师：认真读一读每条分支上的词语，你发现了什么？

板块二拼读音节，练习写字

师：继续参观下一个景点。如果闯关成功，可以免费参观这个景点哟，赶紧来挑战吧!

师：大家拼一拼，写一写。（课件出示教材第58页“字词句运用”第

师：一起伸出手，书空这四个字。（课件出示“口”“日”“目”“田”，学生书空。）

师：你有什么发现？

生：后一个字是由前一个字加一笔或改一笔而来的。

师：仔细观察，这几个字写的时候需要注意哪些？（课件出示田字格中的“口”“日”“目”“田”，学生观察书写要点。）

生：“口、田”：横长竖短，折往里收，上宽下窄。“日、目”：横短竖长，折笔直。

板块三诵读古诗，日积月累

师：继续挑战第三关：读背一首关于粮食来之不易的古诗。

师：借助拼音读古诗《悯农》（其二）。（课件出示：教材第58页古诗）

师：一起再来读这首古诗。（生齐读）

师：对照插图读古诗，还有什么不明白的地方吗？

生：“悯农”是什么意思？

师：“悯农”是同情、可怜的意思。

师：刚刚学习了《悯农》（其二），现在我把《悯农》（其一）这首诗也分享给你们。（出示课中导学单）

师：这首诗大致的意思是：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿.

师：从这首诗中你明白了什么？（生自主思考）

板

书

设

计

作业设计

教后反思