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部编人教版四年级上册《道德与法治》

全册知识点归纳

第一单元与班级共成长

一、基础巩固台。

1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

2.不知不觉中，我们班已经四岁了。

3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。

4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

7.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每一人都应该自觉遵守。

8.大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，可以对班规进行修订。

9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。

10.每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

11.正确对待班级间的竞争。班级和班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。

12.班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

13.班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。

14.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

15.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

二、能力提升站。

1.你能说出自己班棒在哪里吗？(说说你们班的优点有哪些。)

答：①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。②我们班班干部都是按照一定的程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。

2.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。(我们班存在的问题与不足。)

答：①班级纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。②班级的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。③班级有个别同学上课总是迟到。④参加学校组织的活动时，班级很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。

3.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地，请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

答：问题与不足：①班级纪律比较松散。②班内卫生差，没有人打扫和管理。③有个别同学上课迟到。

我的金点子：①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。④班上的各个方面都由专人负责和监督。

⑤加强对违纪同学的教育。

4.班徽有什么作用？

答：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.设计班徽的步骤。

答：①确定能体现班级奋斗目标的主题词。②选定体现主题词的象征图案和颜色。③把选定的图案有机地组合起来。④写上解说词。

6.你认为班规有什么用？说说你的看法。

答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

7.班规的内容都有哪些？

答：班规一：早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

班规二：①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。②同学之间相互尊重，说话文明，不打架。③主动帮助遇到困难的同学。④讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。⑤保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。⑥如果违反班规，向全班道歉。

8.应当怎样制订班规呢？

答：①我们必须掌握班规制订的程序和方法。②班规的内容不能事无巨细，面面俱到。③针对班级中存在的问题，提出班规的内容。④每条班规都应由大家表决通过。⑤要有纠正违反班规行为的办法。⑥要有班规修订办法。

9.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？

答：应对班规进行修订，使其不断完善。同时修改班规要遵循一定的程序。

10.你认为开展班级合作活动有什么意义？大家从中可以收获什么？

答：开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高；可以培养班级间团结互助精神；可以培养同学们互助合作的意识和能力。大家可以从中收获友谊和进步。

11.怎样正确对待班级间的竞争？

答：①班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争