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七年级语文上册(部编版2024)课件 第14课 回忆我的母亲 第2课时.pptx

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;;课时目标;分析人物;1.母亲一生中值得叙述的事迹有很多,本文记叙了母亲的哪些事迹?表现了母亲怎样的品质?填写下表。;1908年;2.母亲一生值得回忆的事情有很多,作者为什么选择这些事情来写?这些事情又是如何串联起来的?;3.文章从两大方面叙述了有关母亲的事件,请分别用一个词进行概括。;4.这样伟大的母亲,对作者有着怎样的教育和影响呢?请用文中原句回答。;品析语言;品析下列句子,体会作者的情感。;但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年(1900)前后,四川连年旱灾,很多的农民饥饿、破产,不得不成群结队地去“吃大户”。(怎么理解“不得不”一词?);但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。

(“竟”字有何深意?);这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。;母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。;学习写法;作者在记叙事情的同时,穿插了精当的议论。理解下列议论性语句的含意,体会其作用。;母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。;母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。;母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。;夹叙夹议;作者在塑造母亲形象的时候,采取了选取典型事例的方法。通过典型事例塑造人物形象的方法是指通过某件事突出人物的个性、品质,也是我们写作学习的技巧。这种方法写作时需要注意哪几点?;拓展延伸;这位伟大的母亲去世之后,党中央和毛主席分送挽联:;请写出一句歌颂母亲的名言。;技法演练;朱德在《回忆我的母亲》中写了自己母亲的方方面面,流露出真挚深沉的情感。请你也??一段文字来表达对母亲的感谢,注意叙事真实,感情真挚。120字左右。;1.下列句子中,加红的成语使用不正确的一项是

A.妈妈任劳任怨,为我们做这做那,头上的白发日渐增多。

B.有些生意人为富不仁,靠坑蒙拐骗、假冒伪劣发财致富,实在可恶。

C.90多岁的祖母仍然不辍劳作,我们劝她好好休息,但她却说自己劳动惯了,歇不下来。

D.为了瘦身,李婷婷节衣缩食,结果上午第一节课就昏倒了。;;本文回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质,叙述了母亲对自己的教育和影响,抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情,表达了以尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。;

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