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第1节激素与内分泌系统
课后训练·巩固提升
一、基础巩固
1.下列有关促胰液素发现史的叙述,错误的是()
A.促胰液素是由胰腺分泌的
B.沃泰默没有大胆质疑、探索和创新
C.勇于挑战权威、大胆质疑与创新是斯他林和贝利斯成功的关键
D.促胰液素能促进胰腺分泌胰液
答案:A
解析:促胰液素是由小肠黏膜分泌的,随血液运输到胰腺,能促进胰腺分泌胰液。
2.在养殖四大家鱼时,工作人员常给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物,以促进亲鱼的卵和精子成熟,随后进行人工授精和育苗。该促性腺激素类似物的靶器官是()
A.垂体 B.性腺
C.下丘脑 D.甲状腺
答案:B
解析:给雌、雄亲鱼注射的促性腺激素类似物可随血液循环输送到性腺,促进性腺分泌性激素,性激素可促进生殖细胞的生成。
选项
激素
生理作用
A
甲状腺激素
甲状腺
降低细胞代谢速率
B
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
促使垂体分泌促甲状腺激素
C
胰岛素
胰岛B细胞
在糖代谢中发挥重要的调节作用
D
促甲状腺激素
垂体
促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素
答案:A
解析:甲状腺分泌的甲状腺激素能提高细胞新陈代谢的速率,加速体内物质的氧化分解。
4.下列激素中,由同一种腺体分泌的是()
A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素
C.雄激素、雌激素
D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素
答案:B
5.下列有关下图的叙述,正确的是()
胃酸小肠→促胰液素胰腺→胰液
A.①过程肯定为神经调节
B.②过程肯定为激素调节
C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢
D.①②过程都属于激素调节
答案:B
解析:①过程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激,不属于神经调节,也不属于激素调节;②过程中促胰液素促进胰液的分泌,该过程属于激素调节的范畴;小肠不属于神经系统,不是控制胰液分泌的神经中枢。
6.环境中一些化学物质可使雄性动物的精子数量减少、运动能力下降、畸形率上升,并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于()
A.甲状腺激素 B.生长激素
C.雌激素 D.抗利尿激素
答案:C
解析:雌激素的功能是促进雌性生殖器官的发育、雌配子的生成和第二性征的出现。由题意可知,某些化学物质可以使雄性动物的精子数量减少、运动能力下降、畸形率上升,并逐渐雌性化,因此这些化学物质可能是雌激素。
7.沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管,向小肠内注入稀盐酸引起了胰液的分泌,而将稀盐酸直接注入血液中,没有引起胰液的分泌。对于这一结果,科学的解释是()
A.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
B.稀盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程
C.稀盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
D.稀盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素,促胰液素进而促进胰腺分泌胰液
答案:D
解析:稀盐酸可刺激小肠黏膜产生促胰液素,促胰液素经过血液循环到达胰腺,可促进胰腺分泌胰液。
8.家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性性征。与此有关的激素及其主要作用是 ()
A.甲状腺激素,促进生长发育、促进雌鸡雄性化
B.雄激素,促进雄性生殖器官的发育和第二性征的出现
C.生长激素,促进生长发育、促进羽毛生长
D.肾上腺素,促进性腺的生长发育、促进鸡冠等雄性性征形成
答案:B
解析:雌鸡出现的羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性性征是其体内的雄激素增多所致。雄激素具有促进雄性生殖器官的发育和第二性征出现的作用。
9.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一幼年家兔的甲状腺摘除并缝合创口后进行观察。作为对照,他们还应该()
A.用一成年家兔做相同的实验
B.用一大小、体重相似的幼年家兔在相同环境中观察
C.用一成年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同环境中观察
D.用一大小、体重相似的幼年家兔做相同实验后,外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察
答案:D
解析:该实验的目的是验证甲状腺激素的功能,自变量是甲状腺激素的有无,所以对照实验应是摘除甲状腺后再补充甲状腺激素进行观察。
10.切除某动物的垂体后,其血液中()
A.生长激素减少,性激素也减少
B.生长激素减少,性激素增加
C.生长激素增加,性激素也增加
D.生长激素增加,性激素减少
答案:A
二、能力提升
1.科学家用小鼠作实验材料,完成生长激素和胰岛素的相关实验,结果如下图所示。下列相关分析正确的是()
A.切除垂体及胰腺可减少小鼠自身生长激素和胰岛素对实验结果的影响
B.该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组
C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用
D
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