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对小学语文游戏化教学的探究

摘要：当今时代更加注重创新，于是教学也得紧跟时代步伐，传统的教学方式

主要面对应试无法做到对学生思维能力进行拓展，小学语文课堂，采用游戏化教

学，可以增强学生学习的兴趣，增加学生注意力从而提高学生学习的效率，潜移

默化的将学生主动学习的兴趣开发。重点就是创造娱乐化的学习环境，让学生在

轻松的学习氛围下注意力更加集中。

关键词：小学语文;游戏化教学；策略

小学语文作为一门基础课程，基于新课改要求，传统的教学已经不适合小学

语文课堂教学的需要。因此，教师在教授语文课时可以合理地加入游戏因素，让

小学生在游戏体验过程中顺利掌握语文教学内容。

一、游戏化教学概述

游戏化教学是在教学过程中采用游戏的方式，将教学内容融入游戏中，让小

学生在游戏中自主学习，以提高学生积极性的一种教学方法。游戏化教学方法是

八十年代美国学者在研发电视游戏项目中提出的，将娱乐和教育相结合，让学生

在游戏的同时掌握课堂基础知识和学习技能，通过游戏来呈现学习内容，让学生

在游戏化教学中提升和培养创造性思维。相比传统教学，游戏化教学更有趣，同

时也具有合作性和竞争性，让学生的好奇心理被调动，使其能够主动地学习。

随着社会的不断进步和发展，现代化信息技术已经应用到教学当中，教师可

以根据学习内容，利用多媒体来制作一些小游戏，让学生选择自己喜欢的角色和

道具，以此来确认学习进度和目标，掌握学习过程。在游戏化教学中，教师可以

利用网络游戏调动学生触觉、听觉和视觉，让学生身临其境，在既定的时间内完

成任务。适当的竞争还能够激发学生的潜能，这样学生在游戏中就会努力发挥出

自己的优势，实现目标。

二、小学语文游戏化的教学方法

1引导小学生自主选择游戏方式

游戏教学方式多种多样，在小学语文课堂上采用哪种具体的游戏教学方式也

是值得思考的。无论进行哪篇课文的教学，教师都要充分考虑小学生的感受，给

予学生足够的自主权利。因此教师在课前可以根据课文的内容多设计几种游戏方

式，在课堂教学时由学生来选择他们感兴趣的方式，这样也更能够增强学生积极

参与的愿望。

2、借助游戏化的方式，让学生在生字学习中感受到更多的快乐和成就感

在小学语文的学习中，生字的学习是非常基础的，通过游戏化的方式让学生

们一边玩一边学习汉字，这样可以记得更加牢固，而且过程非常开心愉快。从长

远来看，因为有了游戏活动的辅助，小学生们在以后提取这些生字的时候，也会

更加顺畅。通过游戏的方式来组织生字教学，可以设计出很多丰富的形式，根据

所学习汉字的特点不同，游戏的内容设计也可以千变万化，总之，富于变化的游

戏形式，更加新颖的游戏形式，也是最受到小学生欢迎的。

3要利用评价环节给与学生信心

游戏活动教学重在营造一种轻松和谐的教学氛围。在进行游戏化活动之前，

应当事先讲好游戏规则，让学生应当遵循游戏规则加强自律，重在培养学生的规

则意识。游戏结束了，教师给予适当的评价为游戏带来升华。例如在游戏规则中

规定，对于表现突出或者优越的学生奖励一个新本子等等，通过一些特殊的评价

方式来升华游戏的趣味性，鼓励学生积极参与到游戏化教学模式中来，还能增加

学生的自信心，对语文这门学科的热爱。

4、精心设计游戏活动，充分调动小学生的学习热情

在游戏活动中，教师的精心设计必不可少，精心的教学设计能够有效吸引小

学生的注意力，更多的转移到课堂的游戏学习活动中来，更好的调节语文的学习

气氛，教师可以通过各种方式，来调动学生的参与积极性，避免苍白无力的简单

陈述，所以，这也需要教师对于学生的兴趣偏好有充分的认识，能够抓住小学生

在个性生活经验等方面的一些共性特点，从而设计出符合大多数学生喜好的游戏

内容，这样才能使得大多数学生都能够充分参与，才能够提高整个课堂教学的效

果。

5、从政策层面加强游戏化教学形式的推广和普及

在小学语文的学习中，教育行政部门要加强创新游戏教学活动的推广普及工

作，帮助教师们更新教学的理念，将游戏化的教学形式真正推广普及到一线的教

学实践中，在当前教育体制之下，运用更加灵活的创新思维组织教学活动。要加

强对小学语文教师的教学能力培训工作，用更多业余时间给小学语文教师深造的

机会，引入国内外最先进的教学理念，将有计划的具体内容和形式结合在一起，

更好地体现出语文学科的教育特点。最重要的是要从思想上纠正，小学语文教师

对有些教学的错误认识，能够提高他们在教学中积极实践游戏化教学的积极性，

能够真正的