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单元整体教学的群文阅读策略研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、单元整体教学的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1单元整体教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2单元整体教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3单元整体教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、群文阅读策略的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1群文阅读策略的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2群文阅读策略的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3群文阅读策略的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、单元整体教学与群文阅读策略的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2融合的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3融合的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、群文阅读策略在单元整体教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1预读策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1.1预读任务设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1.2预读方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2朗读策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2.1朗读技巧训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2.2朗读效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.3理解与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3.1理解文本内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.3.2分析文本结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.4评价与反思策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.4.1评价标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.4.2反思与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

七、存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.1教师专业发展不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.2学生阅读能力差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

7.3资源配置与评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

八、对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

8.1