实用文本阅读.pptVIP

〔二〕实用类文本阅读之;阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体根本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1.分析综合C

〔1〕筛选并整合文中的信息

〔2〕分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思

〔3〕分析文本的文体根本特征和主要表现手法

2.鉴赏评价D

〔1〕评价文本的主要观点和根本倾向

〔2〕评价文本产生的社会价值和影响

〔3〕对文本的某种特色作深度的思考和判断

3.探究F

〔1〕从不同的角度和层面开掘作品的深层意蕴

〔2〕探讨文本反映的人生价值和时代精神

〔3〕探究文本中的疑难问题，提出自己的见解;实用类文本阅读文体特征

实用类文本阅读考查一般有两种形式。一种是将实用类文本作为一般的阅读材料对待，考查学生的阅读理解能力，这类题因为不直接涉及文本的文体特点，因而与一般阅读文章没有多大差异。另一种考查是从文本的文体特点出发设题，涉及该类文体的理论知识和写作要求。

实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。;传记

是一种记叙人物生平事迹的文章体裁。以记人为主，通过具体事例再现真实存在的历史与现实生活中的人物。

文体特征：借助具体事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神风貌。;科普文章

指的就是一般的科普说明文，从表达方式来看以说明为主。阅读时要抓说明对象及该对象的特点及内涵。;

⒈传记的定义和分类

传记是遵循真实性原那么，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

人物传记(包括回忆录、长篇或中篇传记文学);

自传(大多根据工作性质来定，重点在思想行动上，甚至可以选自己几件典型事写);

评传〔既述事迹，又评价探讨人物思想〕。

⒉传记的文体特点

传记的文体特点是真实性和文学性。;

一、命题规律研究

除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求还有以下五点。

〔1〕理清作品陈述的根本领实，把握传主的人生经历；

〔2〕分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与根本领实之间的关系；

〔3〕理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与根本领实之间的关系；

〔4〕通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；

〔5〕探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。;二、方法点拨

;实用类文本阅读之;

一、新闻

⒈新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时

报道。

⒉新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括—消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指

消息。

⒊文体特点：

〔1〕根本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。

〔2〕最主要的特点：用事实讲话。

〔3〕根本结构：标题、导语、主体、背景、结语。

;标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时那么蕴涵在主体里面，结语有时可省略。

①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。

引题〔引标〕：交代形势，衬托气氛，说明背景等。

正题〔主标〕：对一那么消息内容的高度概括。

副题〔副标〕：往往是重要事实、结果的提要。

②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有表达式、评论式、提问式、结论式等。

③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生开展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。

④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可以对全文内容作概括性小结；可以带有启发鼓励性的语言作结；可以对开展趋势作预测；；可以提出值得深思的问题。

⒋六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。;二、消息

⒈概念：消息是用概括性的表达方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生

的事实的一种新闻文体。

⒉消息的特点：

⑴真：真实准确，有根有据，用事实说话。⑵新：内容要新，新人新事，从新角度说话。⑶活：生动活泼，鲜明生动，用形象说话。⑷短：篇幅短小，中心一个，用重点说话。

⒊消息的结构：标题，导语，主体，结语。

⒋消息的要素：消息〔也叫新闻或报道〕有五要素，又称“五个w”，即：“