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高职语文教学中生命教育的渗透

张华

北京电子科技职业学院中国北京

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摘要高等职业院校应对学生进行生命教育语文课程是实施生命教育的一个重要渠道教材中的文学作品具有潜移默化的熏陶作用

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蕴含着丰富的哲思能引发学生对生命的情感体验和理性思考教师要培养学生敬重生命的价值观念以及生命和谐的生态意识

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关键词语文教学生命教育

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东晋大诗人陶渊明曾说过一生复能几倏如流电惊这句话道高职语文课程融人文性审美性实用性于一体是对高职学生实

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出了生命的短暂与珍贵但近些年来大学生自杀现象却屡见不鲜一施人文素质教育的一门重要课程而生命教育又是人文素质教育的一

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些大学生由于思想极度空虚精神压力过度负载情绪抑郁以及行为个重要组成部分因此在生命教育没有条件单独授课的情况下高职

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偏执等种种原因走上了自我毁灭的道路一朵朵鲜活的生命之花在语文应该成为实施生命教育的一个重要途径

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蓬勃怒放时凄然凋零一颗颗明亮的生命之星在灿烂辉煌时黯然陨首先文学作品具有潜移默化的熏陶作用高职语文教材的每一

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灭不禁令人扼腕叹息还有一些大学生情感冷漠敌视他人疏离群篇文章都是经过历史冲刷通过千挑万选仔细甄别之后保留的经典

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体对事物不懂得爱惜对环境不知道珍惜对他人不懂得尊重对同之作隽永的诗情深邃的哲思对于学生来说每一次阅读都是一次

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学不知道关爱对亲人不知道感恩我行我素自私冷漠此种现象在精神的漫游心灵的洗礼大学语文课本的字里行间无不流淌着圣人

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高职院校学生中表现尤为突出以上种种行为显示了高等教育尤其先哲对生命意义的反复追问对生命价值的积极探寻对生命内涵的

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是高职教育中生命教育的缺失深切感悟天地之性人为贵的思想体现了尊重生命价值关爱生存

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美国教育学者内尔诺