教科版二年级下册科学《全册课件》.ppt

教科版(科学)二年级

（下册);钓小鱼;;磁铁能吸引什么;磁铁能吸引它们吗？;材料;我们发现：

磁铁能吸引铁;挑战一：磁铁能吸引它们吗？;挑战二：磁铁还能吸什么？

在教室里找找吧;小提示：;

磁铁能吸引铁、钴、镍的特点叫磁性，磁铁有磁性。;帮一帮：

在小纸片中快速找出小钢珠。;磁铁怎样吸引物体

;;;;1．小组合作进行实验，两人一组配合操作，先预测后实测。

2．隔着不同的物体让小车动起来，每种物体至少重复做3次，让实验更准确。

3．做好实验记录，完成后整理材料。;游戏：“蝴蝶飞”;磁铁的两极;条形磁铁;;①四人小组合作，每人一份材料；

②先自己操作和观察，再小组内交流；

③实验结束后，整理材料。;活动二：;;;①5个回形针要排成一条直线；

②条形磁铁要稳定地平行推进；

③观察并记录5个回形针先后被吸引的顺序；

④再重复两次。;活动三：;①初始状态时，铁粉要均匀平铺在铁粉盒里；

②晃动铁粉盒子时要轻；

③仔细观察铁粉的分布情况并记录。;寻找蹄形磁铁的磁极;磁极与方向;同学们，你们知道教室的东南西北分别在哪里吗？一起来指一指。;实验要求;条形磁铁能否指示方向;把环形磁铁悬挂起来;实验要求;其他形状磁铁能否指示方向;思考;指向南方;指南针的构造;指南针的使用方法;课外活动;司南;水浮法指南针;罗盘;做一个指南针;;一、磁化

按住钢针一端，用条形磁铁的一个磁极在钢针上沿同一方向摩擦，重复约20次。;吹塑纸;;;四、标注;如果再做一个指南针，你还有什么方法？;空胶囊;悬挂式指南针;;仔细观察，你有什么发现？;两块条形磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？;实验提醒：;;其他形状的磁铁也有这样的规律吗？;悬挂着的磁铁静止后能指示南北方向。

用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？;;生活中哪些地方用到了磁铁？;如何知道物体里有没有磁铁？;磁铁“找朋友”;磁铁“找朋友”;它们是磁铁的好朋友吗？;活动：做一个悬浮磁铁塔;磁悬浮列车;磁卡;磁卡上真的有磁性吗？;磁铁和我们的生活;说出图中动物的名称;;给自己“画像”;折一折;摸一摸、听一听;???一说;观察图片，想一想：

刚刚观察到的可能是什么？;小结;;我说你猜;看一看，说一说;不一样的道路;科技产品能让残障人士体会正常人的感知;小结;3.观察与比较;探索;我通过眼睛看，发现______。;我通过耳朵听，发现这个物品是______，因为______。;按照滴入醋的量从少到多排序;挑选出仿真水果;通过讨论，我们小组决定用_________方法挑出仿真水果。;1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？

2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？;小结：;4.测试反应快慢;你玩过翻拍手的游戏吗？

请一位同学来和老师玩一下吧！;两人一组，每人拍对方5次，

请记下自己胜利的次数。;请你说一说胜利的次数。;二、探索：比一比谁抓的次数多;做一个“反应速度尺”;做一个“反应速度尺”;如何拿尺子呢？;比一比谁的得分多;研讨;羽毛球;乒乓球;篮球;跳绳;小结：;;;看一看猜一猜;;;想一想;;;写下关于身体的什么信息呢？;;;赠送以下课件;第1课时;夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？;夏日荷塘;;;;池上;白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。;整体感知;默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。;诵读书写;不解藏踪迹，浮萍一道开。;练习背诵：

想象古诗描绘的画面，背诵古诗。

诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？

指导写字：

观察“采”的字形。

保持正确的写字姿势，做到“三个一”。;;第2课时;我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？;小池;杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。;学习字词;;体会诗意;看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。;泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？;荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？;“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我