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一年级上册第六单元知识梳理+单元检测
一年级上册
第六单元知识梳理+单元检测
单元重点
?能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学习汉字。
?正确朗读课文,背诵《对韵歌》《升国旗》。
?培养爱惜文具的良好习惯,懂得团结协作力量大的道理,受到爱国主义教育。
?掌握语文园地中的词语和古诗。
?仔细观察图片,能够按照顺序写话。
基础知识梳理
一、字
(一)会写的字
对(duì)
绿(lǜ)
红(hónɡ)
雨(yǔ)
风(fēnɡ)
尺(chǐ)
尖(jiān)
尘(chén)
众(zhònɡ)
条(tiáo)
清(qīnɡ)
向(xiànɡ)
心(xīn)
金(jīn)
作(zuò)
少(shǎo)
双(shuānɡ)
升(shēnɡ)
中(zhōnɡ)
师(shī)
厂(chǎnɡ)
森(sēn)
院(yuàn)
生(shēnɡ)
声(shēnɡ)
卫(wèi)
早(zǎo)
(二)易写错的字
虫:第五笔是提,不是横。
少:第一笔是竖,不是竖钩。
五:第二笔是竖,微微左斜。
力:撇一定要写出头,不要写成“刀”。
心:第二笔是卧钩,不要写得太直。
尺:最后一笔捺要跟撇相连接。
刀:第一笔是横折钩,不是撇。
正:第二笔是竖。
新偏旁
偏旁
名称
例字
纟
绞丝旁
绿
勹
包字头
包
亻
单人旁
作
竹字头
笔
囗
国字框
国
阝
双耳旁
院
新笔画
笔画
名称
例字
提
虫
卧钩
心
横斜钩
风
多音字
的
de(有的)
dì(目的)
转
zhuǎn(转学)
zhuàn(转笔刀)
地
dì(天地)
de(轻轻地)
中
zhōng(中国)
zhòng(中奖)
易混字
刀(小刀)
本(本子)
少(多少)
力(力气)
木(木头)
小(大小)
二、词语
(一)重点词语
白云
下雨
虫子
山水
人力
男人
土木
中心
尺子
本子
小刀
不少
五一
大风
立正
工厂
生日
(二)近义词
明—亮?众—多
宝贝—珍宝?陪—伴
徐徐—慢慢
美丽—漂亮
(三)反义词
明—暗?众—少
静—动?早—晚
上—下
升—降
起—落
(四)词语积累
①动词词组:(削)铅笔、(整理)书包、(拔)萝卜
②ABB式词语:静悄悄
③多么××:多么(美丽)、多么(好听)、多么(高大)
三、句子
1.一人不成众,独木不成林。众人一条心,黄土变成金。
这句话告诉我们:团结就是力量,大家团结在一起可以创造出财富,可以战胜更多、更大的困难,取得更大的成功。
2.上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。
小书包能装学习用品,每天陪我们在学校里学习,所以我们要爱护自己的小书包。
单元课文要点梳理
《对韵歌》
一、本课生字
二、重点句子
1.云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。
句解:以单字对的形式,包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
2.山清对水秀,柳绿对桃红。
句解:双字对双字的形式描绘了一幅美丽的画卷。有山有水,有碧绿的柳枝随风起舞,有粉红的桃花绽开笑脸真是美极了。
三、问题探究
1.初读儿歌,感受儿歌韵律读儿歌,圈出本课要求会认的字,大声读一读。
对歌雨风虫清绿桃红
2.先读读儿歌中的对子,再数数字数,说说你的发现。
我发现单个字对单个字,是单字对;两个字对两个字,是双字对。对的是同类事物,如植物相对、动物相对等。
3.在文中用“”画出单字对,用“”画出双字对。
云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。
山清对水秀,柳绿对桃红。
4.儿歌中描写了哪些景物?
云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃花。
5.你在生活中见过这些景物吗?说说它们是什么样的。
示例:我见过雨,大雨哗啦啦的,雨点像豆子似的往下落。我还见过柳树,它的柳条长长的、绿绿的。
6.看插图,联系生活,发挥想象,说说最后一句描绘了一幅怎样的画面。
山峰连绵起伏,河水清澈见底,岸边柳枝随风飘扬,桃花盛开,美丽极了!
四、内容主旨
《对韵歌》一文以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,在识字的同时感受汉语的音韵节奏。课文呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。
《日月明》
一、文学常识
了解会意字
用两个或两个以上的字,依据事理加以组合,表示出一个新的意义的造字法。用会意的方法造出的字就是会意字。平时,我们可以先理解这个字每个部分的意思,再将这几个部分的意思合到一起,理解这个会意字所表示的含义。如:砌(qì)灶要用土,砌
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