劳动教育与实践指导 课件 实践篇— 任务5 传承传统手工艺.pptx

劳动教育与实践指导实践篇传承传统手工艺了解传统工艺制作传统扎染任务5

劳动教育与实践指导劳动目标√了解陶瓷、木雕、刺绣、剪纸、扎染等传统手工艺的制作流程，感悟劳动人民的智慧。√围绕1-2项传统手工艺，挖掘其发展的历程、相关的人物故事、蕴含的精神品质。√小组合作，开展一项传统手工艺的制作，培养传承非遗文化的意识。

了解传统工艺活动1劳动教育与实践指导

活动1了解传统工艺中国传统手工艺中国传统手工艺有着数千年悠久的历史，蕴含着丰富的民族文化价值、思想智慧和实践经验。传统手工艺是民间艺人数千年来勤劳和智慧的结晶，也是中国作为文明古国最出彩的国际“名片”。因此，保护和传承传统手工艺是十分必要的。

活动1了解传统工艺陶瓷根据考古发现，我国的陶器生产可以追溯到约公元前8000年—公元前2000年。用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器。陶瓷则是陶器和瓷器的总称。古人称陶瓷为瓯。凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的黏土为原料，经过配料、成型、干燥、焙烧等工艺流程制成的器物，都可以叫陶瓷。

活动1了解传统工艺木雕中国木雕艺术起源于新石器时期，7000多年前的浙江余姚河姆渡已有木雕品。秦汉时期木雕工艺趋于成熟。施彩木雕标志着古代木雕工艺达到相当高的水平。木雕是雕塑的一种，在我国常常被称为民间工艺。木雕可以分为立体圆雕、根雕、浮雕三大类。木雕是从木工中分离出来的一个工种，在我国的工种分类中为“精细木工”。木雕作品一般选用质地细密坚韧、不易变形的树种，如楠木、紫檀、樟木、柏木、银杏、沉香、红木、龙眼等。采用自然形态的树根雕刻的艺术品则为根雕。木雕有圆雕、浮雕、镂雕或几种技法并用，有的还涂色施彩，用以保护木质和进行美化。

活动1了解传统工艺刺绣刺绣就是用针将丝线或其他纤维、纱线以一定图案和色彩在绣料上穿刺，以绣迹构成花纹的装饰织物。刺绣是我国民间传统手工艺之一，主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。刺绣的技法有错针绣、乱针绣、网绣、满地绣、锁丝、纳丝、纳锦、平金、影金、盘金、铺绒、刮绒、戳纱、洒线、挑花等。刺绣主要用于生活和艺术装饰，如服装、床上用品、台布、舞台、艺术品装饰等。

活动1了解传统工艺剪纸剪纸是主要流行于我国河北省、山西省、辽宁省、江苏省、浙江省、广东省、云南省、陕西省。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的一种民间艺术。在我国，剪纸具有广泛的群众基础，它融入了各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。2006年，剪纸被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

活动1了解传统工艺扎染扎染是我国一种古老的纺织品染色工艺，大理叫它为疙瘩花布、疙瘩花。古文详细描述了古代扎染过程：“撮揉以线结之，而后染色，既染，则解其结，凡结处皆原色，与则入染矣，其色斑斓。”其加工过程是将织物折叠捆扎，或缝绞包绑，然后浸入色浆进行染色，染色是用板蓝根及其他天然植物，故对人体皮肤无任何伤害。扎染中各种捆扎技法的使用与多种染色技术结合，染成的图案纹样多变，具有令人惊叹的艺术魅力。图2-5-5展示了扎染作品。

制作传统扎染活动2劳动教育与实践指导

步骤1准备工作首先，需要准备好纯棉白色布胚、染料、橡皮筋或线等工具。将布料浸泡在水中，直到充分湿润。步骤2设计图案将布料平铺在工作台上，使用橡皮筋或线将布料绑扎成不同的图案。可以使用不同的绑扎方法，如环绕绑扎、直线绑扎等，以创造出不同的花纹。活动2制作传统扎染

步骤3染色将准备好的染料浸泡在水中，将绑扎好的布料放入染料中浸泡。根据需要，可以使用不同的染料颜色，甚至在同一块布料上使用多种颜色。染的过程也有不同的手法，可以完全进到缸内，也可以进一半，这样有一个过渡色。活动2制作传统扎染

步骤4固定颜色在染色完成后，需要将布料放在阳光下晾干，然后将其浸泡在盐水中，以固定染料颜色。步骤5清洗和晾干最后，将布料清洗干净，晾干后即可使用或保存。活动2制作传统扎染

劳动教育与实践指导劳动评价√完成活动1-活动2中各项表格以及“传承传统手工艺”劳动实践综合评价表。√从劳动认知、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神四个核心素养进行评价，并进行自我总结。√除了上述技能，你还会哪些传统手工艺呢？跟同学们一起分享吧！

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