小学四年级班队工作计划标准模板(三篇) .pdfVIP

小学四年级班队工作计划标准模板

本学期，我处将在校长室的领导下，根据区教育局、教研室的工

作意见，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职

能，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，积极推进素质教育，促

进学校发展、教师专业成长；不断创新工作方式，改进工作作风，提

高工作实效与教学质量。

一、深化课程及课堂教学改革，提高教学质量

本学期，我们将组织教师认真研究学科核心素养与课程规划、课

程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，

深入推进中小学素质教育。以我区《____进一步推进课堂教学改革行

动方案》为抓手，努力提升教师专业素养，改进和变革课堂教学方

式，认真落实减负增效的相关规定，切实加强和优化教学过程管理，

不断提高教学质量。

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂

教学。各教研组、备课组在开学前，认真组织学习和研究各科新课程

标准和各科教材，并写好阅读心得和反思，尤其是初三中考学科以及

部分新教材学科，努力将新课程理念落实到新学期的课堂教学之中，

并做好教材的整合。促进课程实施的规范化，严格执行国家课程计

划，开足开齐各类课程，高度重视综合实践活动和音体美等课程的开

设与实施。

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加强课程建设着眼学校高品质发展、高质量提升，因校制宜，构

建完善学校特色校本课程体系，实现国家课程与校本课程的有机整

合、基础性课程与选择性科课程的相互融合，为学生个性发展提供可

能。立足学生核心素养提升，深入推进基础教育课程改革项目建设，

提升现有课程基地建设水平，打造具有区域特点的精品特色课程，积

极创建省市课程基地和品格提升建设项目。

在认真实施国家地方课程的同时，认真研究课程的二次开发，积

极开发校本课程和综合实践课程，提高研究性学习的规范性，打造高

效“求实”课堂，引领教师在教学内容处理、教学方法选择、教学流

程设计、教学媒体使用等每个环节体现“求实”理念，着力培养学生

探究、归纳、表述以及动手的能力。以扎实的课堂教学研究活动，转

变教与学，尽最大可能关注学生的学。

从组建高水平的教师队伍入手，形成合理教学队伍结构，根据学

科课程的特点和定位设计教学内容，并把本学科必威体育精装版发展成果和教改

教研成果引入教学实践。开好开足开齐国家课程、地方课程、校本课

程。根据课程内容和学生特点，改进教学方法和教学评价体系，有效

调动学生学习的积极性，引导学生积极思考、乐于实践，提高自主学

习效果。初步建立促进师生发展的校本课程体系。建立基础型、拓展

型、研究型三类课程，结合学校实际，成立校本课程研发小组，全面

负责校本教材研发工作，在我校现有必修校本课程《心理自助餐》、

《文明出行》、《文明礼仪》、《争做光荣的共青团员》、《书法》

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等基础上，坚持围绕学校办学理念和课程建设目标，继续开发以学生

发展为本的校本课程和综合实践课程，开展各类社团活动，培养学生

个性特长，培育“恭”、“宽”、“信”的学生品质。

深化课堂教学改革。紧紧围绕立德树人这一根本任务，深入推进

《某区进一步深化中小学课堂教学改革行动方案》。切实转变教与学

的方式，实现“以教为中心”向“以学为中心”转变，提高课堂教学

效益，减轻学生过重课业负担。强化教研组、备课组建设，坚持问题

导向的教学研究，提升研究品质。有效落实教研员定点联系学校制

度，引导学校和教师开展优质教学。强化现代教育技术与课堂教学的

深度融合，推进区名师优课资源网络共享平台建设。不断总结并提炼

教学成果，积极申报省、市级前瞻性教学改革实验项目，促进课堂教

学改革的特色化、品牌化。

二、课堂教学精细管理打造湖中“求实”课堂

课堂教学是教学工作的中心环节。落实教学常规是湖中的优良传

统，也是提高课堂效率的有效途径。我校通过落实“学习规”和“教

师操作规”，引导和管理教师“教”与学生“学”的行为，力争使各

项工作有规可循，有章可依，打造湖中“求实”课堂，努力提高课堂

质量。

教师按照规定时间自觉参加教研组、备课组活动，做到“三有三

统一”：有主题、有中心、有主讲；统一时间、统一地点、统一程

序。集体备课和独立备课有机结合，有计划高质量完成备课笔记。本

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