2024秋七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina Section A（Grammar Focus-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit1Myname’sGinaSectionA（GrammarFocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级英语上册Unit1Myname’sGinaSectionA（GrammarFocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版2024秋七年级英语上册Unit1Myname’sGinaSectionA（GrammarFocus-3c），主要包括使用一般现在时介绍个人和朋友的姓名、年龄和来自何处。本节课将重点讲解和练习“be动词的一般现在时态”及相应句型，如“What’syourname?Myname’sGina.”，“Howoldareyou?I’mtwelve.”，“Whereareyoufrom?I’mfromChina.”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经学习过一些简单的英语问候语和个人介绍，本节课将在此基础上，通过引入一般现在时态，帮助学生更好地掌握介绍自己和朋友的方式，提高其语言表达能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用一般现在时态介绍个人及朋友的能力，提高其英语口语表达和听力理解水平。

2.文化意识：通过学习不同国家的问候方式和个人介绍习惯，增强学生对多元文化的认识和尊重。

3.学习策略：引导学生运用观察、模仿、实践等学习策略，自主探索和运用新学的语法知识。

4.思维品质：培养学生通过对比分析，发现语言规律，提升逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

本节课面向的是2024秋七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一些基础的英语词汇和简单的日常交流能力，但语法知识和语言运用能力尚处于初级阶段。学生对于英语学习的兴趣较浓，但学习习惯和学习策略有待进一步培养。

在知识方面，学生已经接触过一些基本的英语问候和个人介绍，但对于一般现在时态的运用可能还不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际语言环境中运用所学语法知识进行交流的能力。在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但需要更多的引导和激励来提高其自主学习能力。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题，这可能会影响到课程的学习效果。另外，由于七年级学生正处于青春期，他们的情绪波动可能会对学习产生一定影响。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时注重情感教育和学习策略的指导，以促进学生对本节课内容的深入理解和掌握。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法与互动式教学法相结合，以学生为中心，注重实践和参与。首先通过讲授法介绍一般现在时态的用法，然后通过角色扮演活动让学生在模拟情境中练习介绍自己和朋友的姓名、年龄和来自何处。此外，设计小组讨论环节，让学生相互介绍并提问，增强互动性和合作学习。教学媒体方面，将使用PPT展示语法点和示例句型，同时利用实物和图片辅助教学，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括GrammarFocus的文本和音频材料，要求学生预习并掌握一般现在时态的基本用法。

设计预习问题：设计问题如“找出文本中使用一般现在时态的句子，并解释其用法。”

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习作业提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习材料，听音频，初步理解一般现在时态的用法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群作业提交功能。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的自我介绍视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，通过例句展示其应用。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己和朋友的场景。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习使用一般现在时态介绍他人。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，角色扮演活动。

作用与目的：帮助学生掌握一般现在时态的用法，提高口语表达能力