苏教小学美术六上《第3课水墨蔬菜》word教案 .pdfVIP

小学美术备课纸

课题：美术11册第3课：《水墨画蔬菜》

教学目标：

认知：了解及种大家熟悉蔬菜的特征及生长过程

操作：学会用水墨工具表现你最喜欢的蔬菜

情感：学习水墨传统知识，培养学生的水墨画表现能力。

教学重难点：

重点：学习运用水墨表现手法，表现蔬菜。

难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受蔬菜的千姿百态。

教学准备：教师：水墨画工具，水墨画范画。

学生：各种水墨画绘画工具。

教学设计

教学过程思考与创新

一、谈话导入

1.复习上课，还记得我们画了哪些蔬菜？

2.你最喜欢那一种蔬菜？

3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩

有何变化？

4.展示你的作品。

（以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）

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教学过程思考与创新

三、欣赏、讨论

1.看老师出示的水墨画

2.如果发现和上一节课学习的方法有何区别？

是用宣纸、毛笔画出来的

3、欣赏书上的作品，说说有什么感受，最喜欢哪一幅？为什么？

四、示范

1、构图：先选择横构图或者竖构图

构思一下：画几种蔬菜？画在什么位置，画多大？是什么颜色的？

2、教师示范

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教学过程思考与创新

五、再度欣赏

书上作品或者教师准备的其他水墨画蔬菜的作品

1.让学生讲讲自己对这些作品的看法。

2.你从这些作品中学到些什么？

六、学生作业

1.用一幅以蔬菜为主题的水墨画的作品。

（建议：可以表现现实生活中的蔬菜，也可以表现想象的蔬菜。可

以表现单独的一副蔬菜，也可以像上节课一样的蔬菜的组合。注意

构图和色彩，用笔和用墨）

2.作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高。

七、巡回指导单独

1.全面观察学生作业。

2.对个别学生进行主题引导。

3.提供范画让学生拓宽思路，提高创作能力。

八、小结

小课堂：如何培养自主学习能力？

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在学生阶段，至关重要！！

以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、

研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价

值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自主学习能力？

01学习内容的自主性

1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理

13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03学习策略

21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲