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六年级读山居岁月有感（精选5篇）

六班级读山居岁月有感（精选5篇）

六班级读山居岁月有感篇1

前不久我读完世界银奖小说《山居岁月》，合上书本，从在椅子上，头仰着，闭上眼睛，回想起那令人耐人寻味的故事，还有那些惊险、难过、励志的画面，不由地从心里赞这本书。本书的仆人公山姆正在享用着过寒假的欢快，与小同伴一同文娱，无拘无束时，遇到一件令人沮丧的事。一天吃饭时，他的父亲对他说：“山姆，你曾经13岁了，该独立了。我预备将你送往葛采尔森林去寻找你爷爷的遗物与小宅，行吗?”山姆晓得那是个风险的森林，可是他爸爸又那么温柔地对他说，只好点头容许了。第二天，他被子送往森林，他的冒险开端了，他先找到了很多木料，制成了所需求的家具，后面还熟悉了小鹰“惊风”，与它成为同伴。往后，它们一同协作，躲过野兽与猎人的追杀，完成了任务。

谁会置信一个未成为大人的少年，竟然本人在一片危机四伏的森林里，而且完好地生存了下去。他用聪慧创造了本人的小家，用士气去捕杀猎物和与敌人抗战，用持之以恒的肉体完成了本人的目的，还用那好强的心理找到遗物，令人服气。

想一想，我们和他一样大，一样诞生于老百姓家，为何这些质量我们却没有?要是换作我们会怎样做?能否会坚持不住，逃了出来?假如坚持下去会怎样?一连串的问题让我重复考虑，重复揣摩，最终得到了一个启示：作为一个与山姆同门同岁的人，作为一个衣来伸手，饭来张口的我们来说，山姆是我们的典范，我们应当学习他那机灵勇敢，持之以恒，勇敢无畏的品德，当然不能去森林去体验，但是我们能够从生活中的点点滴滴中表现出来，不要当一个“小皇帝”。

六班级读山居岁月有感篇2

今日，我又读了一遍《山居岁月》，故事中的情节再一次让我入迷。就像《华盛顿电报》对它的评价一样：“非常令人惊诧，这本书汲取我一读再读。它老少咸宜、作风清爽，让人耐人寻味。”

这本书写了纽约男孩山姆，在五月的一天分开家。他要到克斯奇山寻找曾祖父遗留下来的葛博礼农场。一把小刀，一捆绳索，一把斧头，几颗打火石和钢片是他为这次出走预备的一切东西。关于山姆而言，这不是一次短暂的巡游或露营，他是要像树一样在森林中长久地独立地生存。

跟随着山姆深化森林的脚步，“野外生存”这四个字渐渐地不再是一种笼统的符号和虚幻的想像，它的真实。艰苦和迷人似乎磁石一般汲取着一切没有士气和时机进入野外的我们。如何用打火石和钢片点燃火种;如何把木头削成渔钩在溪水中钓鱼;如何在没有鱼的时分寻找贝壳和山慈姑果腹当这些人类用千百年时间习得，又被人类用千百年时间忘却的生存技巧在一个叫山姆的纽约男孩离群索居的日子里奇妙地再现时，我们才惊觉我们曾经和孕育了一切生命的自然界离得有多么悠远!

“惊风抖抖羽毛。我把它捧起来，贴近下巴，用鼻子去搓揉它温和的毛从这一刻起，我就爱上了这只鸟。看它滑稽、蠢笨的动作，感受生命的存在，真令人兴奋。”正是这只名叫惊风的幼小猎鹰与森林里的众多动物陪伴着山姆，让他在这远离人群的深山里，不再孤独。

山姆在少年时期可以有选择离群索居生活方式的拘束和士气是侥幸的;有时机能和《山居岁月》相遇的人们也是侥幸的，它让我们找到了本人的内心深处。

六班级读山居岁月有感篇3

艾青的诗是古诗的和这首诗的外套的完善结合。它通常能够是我的开放,小幽默地描绘它。在他的诗中,现在有一个宁静流淌的蓝色愁闷。我爱爱清的诗,因为诗这种蓝色的愁闷。是第一个担忧和担忧的世界,经过音乐和音乐的世界的忏悔精神,熬炼出了诗人对我的大感受;所以苦痛不是因为自己的私人,所以哀痛不是因为自己的利益。

假如我是一只鸟,我应当用一根嘶嘶的喉咙唱歌,这根喉咙被风暴打了;为什么我的眼睛经常含有泪水,因为我深爱这片土地。诗人的感情从自己的哀痛出来,会去哪里?中国的文化土产生了对祖国,人民和光的这样一个答案。人们的土地被栖息,作为诗人的心的形象自发地消失。曲元的香草美,杜甫的国家在山川和河流,城市春天深植被。感觉当花飞溅,恨其他鸟惊。

不是因为时事的艰辛和选择精神躲避,不是因为食物和水果,担忧成天吃没有鱼。或许无处不在,永久不会是一生,但我仍旧会站在那里,微笑,看着大海(爱清礁)。诗人走出了将来的内心阅历,与古国的将来,将来和忧虑。你不能想象诗人的肩负荷的力气,他想要把更多的责任给世界作为他的职责。这是中国学问分子和思想基础的来源。

我爱爱清的诗,因其诗歌布满语言紧急。爱清的诗常常是上半年或直接的,或者激情澎湃,但往往是诗的最终使用表达方式达到诗的高潮,然后在高潮的窗帘调用。这常常产生一种已经做出的话,没有感觉,所以留下的声音,三天无休止。好的!

我爱爱清的诗,从爱